【导语】通过复习，可以使学⽣对知识有⼀个明确的、系统的了解，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。以下是整理的内容，希望对您有所帮助。
1.四年级下册复习计划：语⽂
⼀、复习要求
1、复习巩固汉语拼⾳，掌握本册中多⾳字的正确读⾳，并能根据拼⾳写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的⽣字，要求读准字⾳、认清字形、了解字义。复习辨析同⾳字和形近字，进⼀步培养正确使⽤汉字的能⼒。
3、复习掌握部⾸的⼏种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能⼝头或书⾯运⽤。
5、复习正确转述别⼈的话，复习讲述⼀件完整的事，复习听写⼀段话的能⼒。
6、复习能借助重点词句，背诵指定的课⽂。复习能抓住重点词句，理解⼀段话的⽅法。复习课⽂与课题之间的联系。复习⽤⾃然段归并的⽅法和按事情发展顺序给课⽂分段的⽅法。
7、熟读23篇课⽂，理解内容，并能按要求朗读课⽂或背诵、默写课⽂。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的⽅法，能有条理地记述⼀件事；复习留⾔条、信件的书写格式。
⼆、复习重、难点
1、从汉语拼⾳⼊⼿，正确认读、默写学过的词语，掌握⼀部分多⾳字的读⾳和组词，掌握拼⾳的标调规则，能正确区别平翘⾆⾳和前后⿐⾳。
2、熟练背诵指定的课⽂段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进⾏训练讲解，使学⽣正确掌握，灵活运⽤。
4、加强阅读训练，指导学⽣读懂课⽂，完成课后练习。
5、指导学⽣写好作⽂。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、每单元重难点及应知应会
第⼀单元：
正确认读32个⽣字，规范，美观地书写24个⽣字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课⽂和练习1中的“读读背背”；能⽤查字典和联系上下⽂的⽅法理解词句；渗透⽤词造句，仿照例句写句⼦；写拟⼈句；
第⼆单元：
正确认读33个⽣字，规范，美观地书写28个⽣字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课⽂和练习2中的“读读背背”；能⽤查字典和联系上下⽂的⽅法理解词句，渗透⽤词造句，仿照例⼦写句⼦；懂得从表⾯⽂字理解深层含义；会正确运⽤标点符号；会续写童话故事。
第三单元：
正确认读37个⽣字，规范、美观地书写26个⽣字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课⽂和练习1中的“读读背背”；能⽤查字典和联系上下⽂的⽅法理解词句；渗透⽤词造句，仿照例句⼦，学会写⽣活中的新发现
第四单元：
正确认读43个⽣字；规范、美观地书写30个⽣字，整体感知课⽂，感受课⽂内容。认识单元中的⽣字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。
第五单元：
第五单元的课⽂内容是关于⾃然界动物的，内容⽣动有趣，贴近⽣活，学⽣较感兴趣。学⽣调动起已有的⽣活经验就能体悟到课⽂的含义。学⽣对⼤⾃然充满好奇，但对⾃然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容⼀是丰富了学⽣的见识，⼆是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从⽽Ji发学⽣热爱⼤⾃然，保护环境的感情。只要教师把⽂章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚⽺逃⽣时团结合作、勇于献⾝的精神引导学⽣理解和感悟，那么学⽣的理解便⽔到渠成。
第六单元：
第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护⽣态平衡已是⼈类⽣存所⾯临的⼤事，告诉⼈们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种⽅法引导学⽣理解重点词句，引领学⽣真正⾛进⽂本，培养学⽣热爱⼤⾃然的情感，增强环保意识，保护⽣态平衡。
第七单元；
1、认识单元中的⽣字新词含单元的处处留⼼，⼝语交际，8个成语和《古今贤⽂》
2、整体感知课⽂，感悟物⼈物的内⼼情感的精神，领悟樟树的象征意义
四、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的⽅法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、对学⽣的学习情况进⾏认真地分析，采取结对⼦、⼀帮⼀等⽅法，对学习有困难的学⽣多提问、多辅导。
3、教会学⽣复习⽅法，先全⾯复习每⼀课，再重点攻有关重点课⽂的重点段落。
4、采⽤多种⽅法，⽐如学⽣出题，抢答，抽查，学⽣互批等⽅法。提⾼学习兴趣，
5、优帮差，加强合作与督促。
6、课堂上教会学⽣抓住每篇课⽂的知识要点，重点突破，加强解决问题能⼒的培养，并相机进⾏⼝语交际实践。
2.四年级下册复习计划：数学
⼀、班级学⽣情况分析：
再过三个星期，⼀个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学⽣对新知识的掌握还是令⼈满意的，这从⼋次的质量检测中便可略知⼀⼆，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学⽣排练六⼀节⽬，学习状态不佳，直接影响到学⽣的学习成绩，在模拟考试中，表现乏⼒。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学⽣总体掌握知识情况简单分析如下：学⽣对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三⾓形、⼩数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学⼴⾓和位置与⽅向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与⽅向中的运动路线描述，有相当⼀部分的学⽣还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。
⼆、复习内容分析
本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：⼩数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第⼋单元“数学⼴⾓”旨在通过具体的⽣活实例向学⽣渗透“植树问题”的数学思想⽅法，让学⽣初步感受、体会数学的魅⼒，不作具体要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前⾯教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进⾏整理和⽐较，使学⽣更加全⾯、深⼊地理解和掌握所学的知识。例如，把⼩数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学⽣加强⼩数运算和整
数运算之间的联系。下⾯就各部分内容的复习作⼀简要说明。
1．“⼩数的认识”的复习。
本学期所学的“⼩数的认识”是在三年级下学期学习了⼩数的初步认识的基础上进⼀步学习⼩数的意义和性质。⼩数的认识和整数的认识⼀样，重点仍然是让学⽣从数概念的若⼲⽅⾯去掌握，包括⼩数的意义、读法、写法、⽐较⼤⼩等。此外，⼩数的性质，⼩数点移动引起⼩数⼤⼩的变化，求⼩数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到⼩数，是数系的⼀种扩展，整数和⼩数之间有着内在的联系，如⼩数的⼤⼩⽐较⽅法其实和整数的⼤⼩⽐较⽅法是相通的，⽤“四舍五⼊”法求⼩数的近似数也和求整数的近似数⽅法类似，复习时要注意让学⽣⽤迁移类推的⽅法进⾏学习。但⼩数⼜有着和整数不同的特点，如在⼩数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时注意让学⽣通过对⽐，达到巩固知识的⽬的。
2．“四则运算和运算定律”的复习。
由于⼩数加减法和整数加减法的意义相同，在计算⽅法上既有联系，⼜有区别，因此教材安排了让学⽣⽐较⼩数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在使学⽣巩固⼩数加减法的计算法则，并⽐较熟练地进⾏⼩数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算⽅法，⿎励学⽣⽤多样化的策略进⾏验算，进⼀步培养检验的习惯。接下来，着重复习四则运算，因为四则运算的法则对于整数和
⼩数同样适⽤，因此教材上把整数和⼩数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学⽣更好地理解两者的联系。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进⼀步提⾼学⽣灵活计算的能⼒。
3．“空间与图形”的复习。
本册教材涉及“空间与图形”的⼀共有两部分内容：位置与⽅向，三⾓形。其中，本学期的位置与⽅向是⽅位知识的第⼆学
段内容（三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这⼋个基本的⽅位）。事实上，这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在⼀个平⾯内确定⼀个点的位置，⼀种⽅法是利⽤直⾓坐标系中的两个坐标来确定，另⼀种⽅法是利⽤⽅向（⾓度）与该点到原点的距离来确定，这就是极坐标的⽅法，这种⽅法的思想与本册中“位置与⽅向”的内容是有共通之处的。对于三⾓形，重点是复习所学的⼏种不同三⾓形的特征，巩固不同三⾓形的联系和区别。
4．“统计”的复习。
“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学⽣体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学⽣学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。
三、复习⽬标
通过总复习，使学⽣对本学期所学的知识进⾏系统整理和复习，进⼀步巩固数的慨念，提⾼计算能⼒和解决实际问题的能⼒，发展空间观念，统计观念，获得⾃⾝数学能⼒提⾼的成功体验，全⾯达到本学期规定的教学⽬标。
1、知识与技能：
（1）进⼀步巩固四则运算、运算定律与简便计算、⼩数的意义和性质、⼩数的加法和减法、位置与⽅向、三⾓形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提⾼对这些知识的掌握⽔平。
（2）进⼀步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运⽤运算定律进⾏简便计算；进⼀步提⾼应⽤数学知识和⽅法解决实际问题的能⼒。
（3）进⼀步认识三⾓形的特征，进⼀步明确三⾓形三条边之间，三个⾓之间的关系，更好地掌握三⾓形的分类，加深对等腰三⾓形、等边三⾓形特征的认识。
（4）进⼀步认识⼩数的意义和性质，能⽐较⼩数的⼤⼩，进⼀步认识⼩数点移动引起⼩数⼤⼩的变化规律；进⼀步掌握求⼀个⼩数的近似数的⽅法；进⼀步掌握⼩数加减法和加减混合运算，能运⽤⼩数加减法解决⽇常⽣活中的实际问题。
（5）进⼀步体会⽅向、距离两个条件对确定位置的作⽤，能根据⽅向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。
（6）进⼀步感受折线统计图的特点、作⽤；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。
2、过程与⽅法：
让学⽣经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。
3、情感态度与价值观：
（1）经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的⽅法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成⾃觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。
（2）在复习的过程中，进⼀步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进⼀步体会数学知识和⽅法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的⾃信⼼。
四、复习重点与难点：
重点：（1）四则运算、运算定律与简便计算；（2）⼩数的意义与性质、⼩数的加法与减法。
难点：（1）根据⽅向和距离确定物体的位置；（2）灵活应⽤所学知识解决简单的实际问题。
五、复习的⽅法与措施：
1、采⽤灵活多样的形式组织复习。要根据相关内容的提点，以及学⽣对知识的理解情况，通过灵活有效的形式帮助学⽣整理和复习相关知识，达到加深体验与理解，形成结构，锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习⾃信⼼的⽬的。
2、重视整理和归纳，帮助学⽣形成知识结构，体验数学的内在联系。
一年级数学下册复习计划 3、重视提⾼学⽣综合运⽤知识分析解决问题的能⼒。
4、对学习有困难的学⽣，要有针对性进⾏指导，帮助他们解决学习上的困难，树⽴⾃信⼼，使所有学⽣通过复习都得到进⼀步的发展。
5、重视整理和归纳，帮助学⽣形成知识结构，体验数学的内在联系。
6、重视提⾼学⽣综合应⽤知识分析、解决问题的能⼒。
六、复习课时安排：
⼩数……………………………………………………1课时
四则运算运算定律…………………………………1课时
空间与图形……………………………………………1课时
统计……………………………………………………1课时
3.四年级下册复习计划：数学
根据本学期知识点和学⽣的实际状况，制定本复习计划。以提⾼学⽣实际数学能⼒为重点，⼒求挖掘学⽣的积极性和学习潜在能⼒，提⾼学⽣的数学成绩。
⼀、学⽣情况分析
我两班共有学⽣56⼈，在上学期期末市教育局组织的质量监测中，取得了令⼈满意的成绩，尤其是四(1)班，均分达到了全市分。本学期期中测试成绩，四(1)班的学⽣成绩⽐较稳定，均分达到了93分之多。四(2)班成绩有下滑现象，有好⼏名成绩优异的学⽣在测试中也没考出理想的分数。其中像张佳旺
、马鑫等学⽣。学习有困难的学⽣集中在四(2)班，有王龙、王苗、王鹏，王龙马精神、王苗是从⼀年级就开始是班⾥让⽼师头疼的学⽣，成绩⼀直不能提起来。王鹏是属于懒惰，不动弹的学⽣，隔三差五地不完成作业。⼤多学⽣成绩处于中上⽔平，对知识的掌握较好。对于期末复习，我想只要⽅法得当，学⽣有兴趣，期末会取得好成绩的。
⼆、复习内容
本册教学内容包括乘法、升和毫升、三⾓形、混合运算、平⾏四边形和梯形、规律、运算率、对称、平移和旋转、倍数和因数、⽤计算器探索规律、解决问题的策略和统计共计13个⽅⾯的内容。内容很多，⽽且互相独⽴，联系不⼤。⽽在这些内容中，有些内容是⾮常重要的，如乘法、三⾓形、混合运算、平⾏四边形和梯形、运算率、倍数和因数、解决问题的策略这些内容是⾮常重要的，⽽⽤计算器探索规律，只要求学⽣了解即可。
三、具体安排：
乘法⽅⾯，⼀⽅⾯，通过计算⽐较，感受积的变化规律。P5第5题通过填表、⽐较，可以体会乘数变化引起积的变化规律，并帮助理解乘数末尾有0的乘法笔算简便算法。另⼀⽅⾯，⽤题组以旧带新，让学⽣学会新的⼝算。以上所说的⼝算，也是通过计算、⽐较，体会新的⼝算的⽅法，促进学⽣在知识上获得进⼀步发展。
升和毫升，认识升和毫升，⾸先要了解容量，但对于学⽣来说，容量这个词既可能有过接触，⼜是难以建⽴的⼀个概念。P10例题安排了三个⼩题，让学⽣联系实际情景，在具体的⽐较中体验、感受容量的含义。先通过⽐较两个茶杯哪个盛⽔多⼀些，向学⽣说明盛⽔多的容量⽐较⼤，体会杯⼦能盛⽔的多少就是它的容量⼤⼩，并掌握升和毫升的进率。
三⾓形，1、掌握三⾓形及其基本特征;2、认识三⾓形的底和⾼，并会做已知底上的⾼;3、了解三⾓形的稳定性;4、知道三⾓形内⾓和是180度，并会求⾓的度数。
混合运算，本单元教学整数三步计算的混合运算，这是在四上学习了两步计算混合运算基础上安排的，也是整数混合运算的最后⼀个单元。本单元的内容分三段安排：第⼀段通过例1教学不含⼩括号的三步混合运算；第⼆段通过例2教学含有⼩括号的三步混合运算；第三段通过例3教学含有中括号的三步混合运算。教材结合混合运算，安排学⽣解决⼀些简单的三步计算实际问题，提⾼学⽣应⽤数学知识解决简单实际问题的能⼒。
运算率，熟练的掌握乘法分配率，并能运⽤定律进⾏简便计算。
倍数和因数，理解倍数和因数的意义；掌握2、3、5倍数的特征；理解奇数和偶数；素数和合数。
解决问题才策略，让学⽣⽤画图的策略探索解决图形实际问题的⽅法。启发学⽣画图表⽰问题的信息，引导学⽣探寻思路、解决问题，体验通过画图解决图形问题的策略。
四、复习措施
期末复习是教师引导学⽣对所学习过的知识材料进⾏再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学⽣把所学的知识进⾏系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，从⽽更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲⽬做题，搞题海战术，确实抓好复习⼯作，提⾼教学质量。
1、抓住复习重点，突出难点。⼩学所学数学知识中，计算和应⽤题是复习重点，突破这两个重点，坚持每⽇进⾏计算的练习，提⾼速度和准确率。
2、对常考易错题需多讲多练。常考易错题多是教学内容中的基础知识、重点知识，⽽往往⼜是学⽣⼀不细⼼就错的题，从实际考虑，这类题的失误、丢分，都会让⼈感到太可惜、不应该。所以，在总复习时，我们不能忽略此类题的复习，只有通
过复习，才能让学⽣学会细⼼抓住关键之处正确解题。
3、在复习过程中，要精⼼选择和设计练习题，加强解题⽅法的指导，提⾼学⽣解题能⼒。复习重点要抓住⼆点：⼀是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;⼆是要根据教材的知识要点和训练重点，精⼼选择和设计练习题。练习题不在于多，⼀道好的题⽬，往往能“牵⼀发⽽动全⾝”，起到事半功倍的作⽤。
4、不给学⽣太⼤的压⼒，注意劳逸结合，不打疲劳战术。
五、时间安排
6⽉17⽇第⼀(乘法)………………………………………………2课时
6⽉18⽇第⼆、三单元(升长毫升、三⾓形)……………………2课时
6⽉21⽇第四单元(混合运算)…2课时
6⽉22⽇第五、六单元(平⾏四边形和梯形、规律)…………2课时
6⽉23⽇第七单元(运算律)………………………………………2课时
6⽉24⽇第⼋、九单元(对称、平移和旋转、倍数和因数)……2课时
6⽉25⽇第⼗、⼗⼀单元(⽤计算器探索规律)…………………2课时
6⽉28⽇第⼗三单元(⽤字母表⽰数)……………………………2课时
6⽉29⽇归类复习(基础知识)……………………………………2课时
6⽉30⽇归类复习(计算)…………………………………………2课时
7⽉1⽇归类复习(解决问题)……………………………………2课时
7⽉2⽇归类复习(解决实际问题)………………………………2课时
7⽉5⽉综合复习(试卷形式测查)………………………………2课时
7⽉6⽇综合复习(试卷形式测查)………………………………2课时
4.四年级下册复习计划：语⽂
⼀、复习⽬标
1、通过复习，进⼀步突破教材重难点，加强语⽂实践活动。有效地培养学⽣听说读写能⼒，重语⾔的感悟、积累和运⽤，注重基本技能的训练。
2、引导学⽣对课⽂重难点知识进⾏梳理归类，传授给他们⼀定的⽅法，培养学⽣⾃⼰复习的能⼒和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学⽣掌握不好的知识进⾏查缺补漏，帮助学⽣牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提⾼质量。注重能⼒培养。
5、⾯向全体、不失时机对学⽣进⾏培优补差，使优⽣更优，差⽣有较⼤进步。
⼆、复习内容
1、字：200个⽣字，能读准字⾳，认清字形，了解字词在语⾔环境中的意思，并能正确书写；会认200个⽣字。能⽐较熟练地运⽤⾳序法和部⾸查字法查字典，能⽐较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独⽴识字能⼒。能够辨析多⾳字、同⾳字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。
2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使⽤各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运⽤。会区分含⽐喻、拟⼈、排⽐等修辞⼿法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按⽂章结构要求排列句⼦顺序。
3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独⽴阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课⽂，并进⾏读书互评；能背诵指定的课⽂，理解重点词语和句⼦，把握课⽂内容，分清⽂章的主次，从内容中体会思想。
4、⼝语交际：能认真倾听别⼈说话，了解主要内容。能⽤普通话清楚明⽩地讲述⼀件事情，做到语
句完整通顺，说话有礼貌。培养学⽣的⼝语交际能⼒。
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