小学生趣味科学推文
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展开科技的翅膀，放飞创新梦想。我校科技节开幕后，各个班级的创新小实验也紧锣密鼓的展开了。在此期间，孩子们用他们善于发现的眼睛，在生活中到了科技，创造了科技。丰富精彩的科学实验培养了同学们的创新精神，动手能力，激发了学生参与科学实验探究活动的兴趣，提高了学生的科学素养。作为教师的我们，不仅跟着孩子们学到了很多新的知识，也看到了我们经常忽略的孩子们极强的创新能力。
有趣的科学课可以提高学生们的兴趣，拓展学生们的思维，能够让学生们积极主动去学习，培养动手操作能力，利用“科学小实验、点亮大梦想!”X月X号，XX实验小学五（2）班拉开了为期一周的“小牛顿科学实验周”的序幕！
本次实验周主要开展《设计制作我的小船》这个实验的训练。实验操作形式为小组合作实验，学生观察实验现象，分组填写实验报告单，由此提高学生识别实验器材的能力、动手操作能力、小组合作能力，养成善于观察、记录的良好习惯。
《设计制作我的小船》实验需要同学们亲手设计并制作一艘轮船。活动伊始，同学们都积极
参与，利用家里各种材料，制作出一艘艘独一无二的轮船：利用风能的小帆船；利用弹力行驶的橡皮筋船；利用电动马达的机械能行驶的小木船；利用气球的反冲力前进的瓶子船。实验开始的每一步都显得异常艰难，但没有一个学生选择放弃，他们主动寻求老师和家长的帮助，或是通过观察与倾听，从别人处借鉴经验，自主解决问题，表现得非常好。制作过程中最为繁琐的步骤是船身以及动力的安装，需要一步一步安装好，然后固定住。起初也是困难重重，但同学们很快表现出惊人的学习及动手能力，操作手法逐渐娴熟，经过反复地测试，拼装，拆卸，重组，一艘艘轮船终于在“江河”中乘风破浪！
“科学”对于孩子来讲是神奇的未知领域，好玩的科学实验往往会深深的吸引他们，也不会让他们感到丝毫的压力，反而更大程度满足他们好奇、贪玩的天性。最大限度的激发儿童对自然科学的兴趣，满足儿童的探索欲望。坚持科学小实验的操作，还可以培养孩子的动手能力，增强他们探索科学的兴趣。制作

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