考研教育学专业基础综合考试（全国）模拟试题及答案解析（15）
ECO空调模式是什么意思考研教育学专业基础综合考试（全国）模拟试题及答案解析（15）
(1/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第1题
重视知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次则是间接保全自己的知识。这种观点体现的是哪个流派的观点( )
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实证主义教育学
D.批判教育学
下一题
(2/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第2题
在下列选项中，被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是( )
A.教育民主化
B.教育信息化
C.全民教育
D.终身教育
上一题下一题
(3/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第3题
“教育活动本身是一种符号暴力。教育权威是一种表现为以合法强加的权利行使实施符号暴力的权力。”这种观点反映了哪个理论的主张( )
A.再生产理论
B.教育万能论
C.人力资本理论
D.筛选假设理论
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(4/45)单项选择题
黄河时装城(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第4题
人们常说：“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大。”这反映了以下哪种因素影响人的身心发展( )
A.家庭
B.教育
C.环境
D.遗传素质
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(5/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第5题
德国教育家凯兴斯泰纳批评学校过于培养学生的个人利益和个人主义，使学生的发展不带有
社会性质。他主张：“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民。”这说明他是以下哪一理论的代表( )
A.教育无目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.效能主义教育目的论
上一题下一题
(6/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第6题
高等教育大众化是美国教育史学家——提出的一个衡量高等教育发展阶段和水平的概念( )
A.科尔伯格
B.马丁·特罗
C.贺拉斯·曼
D.泰勒
上一题下一题
(7/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第7题
把课程当作一个不断展开的过程，重视个体在课程实践中的体验，强调学习者通过理解和对话寻求意义、文化和社会问题。这种课程观的哲学基础是( )
关于桥的俗语A.经验主义
B.社会改造主义
C.存在主义
D.后现代主义
上一题下一题
(8/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第8题
根据泰勒原理，在组织学习经验时，应遵循三个准则：连续性、顺序性和整合性。强调各
种学习经验之间的横向关系的是哪个原则( )
A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.以上都不是
上一题下一题
(9/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第9题
反对仅从哲学认识论的视角思考教学过程，认为这样容易把教学过程限制在认识过程的狭小胡同里。这一观点反映了哪种教学过程本质观( )
A.教学过程是一种特殊的认识过程
B.教学过程是促进学生全面发展的过程
C.教学过程是促进学生教育价值增值的过程
D.教学过程是具有多质性的过程
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未受信任的企业级开发者(10/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第10题
完整的教学设计包括：①教学目标设计；②______；③教学内容设计；④教学方法和媒体设计；⑤教学评价设计；⑥教学结构设计。处于第二个环节的设计是( )
A.教学模式设计
B.教学起点设计
C.教学组织设计
D.教学形式设计
上一题下一题
(11/45)单项选择题
(下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第11题
美国著名学者纽曼提出社会行动模式，认为德育应注重培养学生改变环境的能力，用实际行动改变外在环境，达到理想目的。以下不属于改变环境能力的是( )
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