2022年英语新课程解读重点解读
关于义务教育新课程的改⾰与发布当中，英语在其⼀，上⼀次改⾰是什么时候呢？下⾯是由店铺编辑为⼤家整理的“2022年英语新课程解读重点解读”，仅供参考，欢迎⼤家阅读本⽂。
昨⽇，教育部公布了义务教育课程⽅案和课程标准修订情况，上⼀次课标更新是在2011年。每⼀次更新，都决定了未来⼗年中国教育的发展⽅向，对于教育⼯作者和学⽣⽽⾔，都是重磅消息。新课标有哪些重要变化？笔者通过新旧两版的对⽐，发现了以下变化。
1.分级标准不同了，考试将体现区分度
今年4⽉6号，教育部发布中考命题通知中，明确提出，“防⽌试卷过难增加学⽣学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度”。
2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。⽽新课标将课程内容减少为三级，⽽且每⼀级后⾯都有⼀个“+”号级别。
按照新课标原⽂的说法，“级别+为学有余⼒的学⽣提供选择。因此不难发现，未来的英语出题也将侧重区分度，出题三级 英语
的“721模式”（70%基础题+20%中档题+10%提⾼题）仍将延续，⽽且对于成绩较好的同学来说，在“学有余⼒”的前提下，需要适当做⼀些难度的提升。
2.词汇量增加
旧课标规定，义务教育阶段的词汇量为1600个，⽽新课标最⾼级别的词汇量是 1800+200，也就是2000个词汇。多出来的这400个词汇，就是出现新课标的最⾼级别——“三级+”。
按照对新课标的理解，如果未来想考取⼀个职业⾼中，词汇量需要达到1600词，想考取⼀个普⾼，词汇量需要达到1800词，⽽想要考上⼀个重点⾼中，你的词汇量需要达到2000+！不愿意背单词的你，此时是不是有些“瑟瑟发抖”？
3.课外阅读量要求提⾼
按照新课标语⾔技能部分的要求，⼩学3到4年级课外阅读量需达到1500-2000词；⼩学5到六年级课外阅读量需达到4000-5000词；⽽到了初中七年级，课外阅读量陡增到4万词！到了⼋年级，课外阅读量需达到10万词！⽽到了九年级，课外阅读量需达到15万词！
对，你没有看错，计算单位是“万”！⼩学到初中对课外阅读量的要求呈指数级增长！
15万词的阅读量，以⼀篇⽂章300词计算，需要阅读课外⽂章500篇，才能达到要求，这是真正的“量变达到质变”！
4.对阅读和写作能⼒要求提⾼
在阅读这⼀项，旧课标的要求是7个，⽽新课标将阅读和听⼒放在⼀起，普通要求是13个。可谓真的是“得阅读者得天下”！
同时，增加了三个“+号”考察细分项，分别是：
理解语篇中显性或隐形的逻辑关系
根据重复、解释和停顿，理解话语意思
理解⾮⽂字资源表达的意义
解读⼀下是什么意思呢？
以前做阅读理解题的时候，学⽣即使读不懂意思，也能够根据问题中的关键词线索，来到纸⾯上的答案。
以后这种应试技巧会越来越失效，只有深⼊读懂了⽂章内容，才能真正拿到最难的那些分。
从题型的⾓度来分析，细节题将减少，⽽⽂章组织结构题，⽂章主旨⼤意题，作者观点态度题，猜测词义题将增加，体裁上学⽣平时做题的时候需要注意增加这部分题型的训练。
其实“语篇分析”、“逻辑关系”的调整，从常州中考题型增加“六选四”阅读也能体现出来。未来，中考将逐渐与⾼考接轨，题型也逐渐趋于⼀致。
⽽在写作⽅⾯，“书⾯表达过程中根据交流的需要选择恰当的语篇类型、设计合理的语篇结构、规划语篇的组成部分、保
持语篇的衔接和连贯。”传达的信息很明显：
1.传统的翻译类作⽂形式将产⽣变化，很有可能跟⾼考⼀样，成为“读写类作⽂”，给⼀篇⽂章，先读懂理解⽂章，提炼主旨，再根据⾃⼰的理解写作⽂。
2.还是要求写作⽂时的衔接和连贯，运⽤⼀些连词、⾼级句式使⽂章更通顺，具备准确性和逻辑性。说⽩了，就是要
有“好词好句”。
5.总结
从双减再到新课标，英语课时量减少，但是考试难度增加了。未来的英语考试将更加有区分度，拉开学⽣之间的差距。但不管未来如何改变，先打好基础，强化内功，按照新课标的要求，增加阅读量和词汇量，做到“学有余⼒”，才能在未来的考试⼤军中“异军突起”！
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