《送东阳马生序》理解性默写
1.《送东阳马生序》中，总结宋濂求学生涯的句子是: 。
2.《送东阳马生序》中，对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： ， 。
3.《送东阳马生序》中，揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句： 。
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5.《送东阳马生序》中，用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出学习刻苦的句子： ， ， ， 。
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7.《送东阳马生序》中，写作者幼时抄书原因的句子： ， 。
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9.《送东阳马生序》中，写作者求师心切的句子： ， ， 。
10.《送东阳马生序》中，表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子： ， 。
11.《送东阳马生序》中，表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子： ， ， 。
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14.《送东阳马生序》中，写跋涉之苦的句子： ， 。
15.《送东阳马生序》中，写求学之路饱受冷冻之苦的句子： ， ， 。
16.《送东阳马生序》中，写衣食简陋的句子： ， 。
17.《送东阳马生序》中，“ ”一句写出太学生读书环境之优越，与作者“行深山巨谷中”去求学相对比。
18.《送东阳马生序》中，“ ”一句写出太学生读书条件之优越，与作者“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比。
19. 《送东阳马生序》中，“ ”写出太学生教学条件之优越，与“未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉”对比。
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21.《送东阳马生序》中，赞扬马君则善学的句子： 。
22.《送东阳马生序》中，表明马君则是专心致志而且学有所成的，也是“善学”的结果的句子： ， ， ， 。
23.《送东阳马生序》中，进一步勉励马君则更加刻苦向学的句子：
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24. 《送东阳马生序》中，最能体现作者求学之“艰”的句子： ， ， 。
《送东阳马生序》默写答案
1.《送东阳马生序》中，总结宋濂求学生涯的句子是:盖余之勤且艰若此。
2.《送东阳马生序》中，对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.《送东阳马生序》中，揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句：余幼时即嗜学。
4.《送东阳马生序》中，最能表现作者抄书之苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
5.《送东阳马生序》中，用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出学习刻苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
6.《送东阳马生序》中，初步揭示学习勤奋认真态度的句子：手自笔录。
7.《送东阳马生序》中，写作者幼时抄书原因的句子：家贫，无从致书以观。
8.《送东阳马生序》中，表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。
9.《送东阳马生序》中，写作者求师心切的句子：尝趋百里外，从乡之先，达执经叩问。
10.《送东阳马生序》中，表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
11.《送东阳马生序》中，表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。
12.《送东阳马生序》中，表现平时求教时恳切和虔诚的句子：余立侍左右，俯身倾耳以请。
13.《送东阳马生序》中，表明老师发怒，自己谦和的态度和请教的情节：或遇其比咄，愈恭，礼愈至，不敢出合以复，俟其欣悦则又请焉。
14.《送东阳马生序》中，写跋涉之苦的句子：当余之从师也，负箧曳行深山巨谷中。
15.《送东阳马生序》中，写求学之路饱受冷冻之苦的句子：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
16.《送东阳马生序》中，写衣食简陋的句子：无鲜肥滋味之享，余则缊袍蔽衣外其间。
17.《送东阳马生序》中，“坐大厦之下而诵《诗》《书》”一句写出太学生读书环境之优越，与作者“行深山巨谷中”去求学相对比。
18.《送东阳马生序》中，“凡所宜有之书皆集于此”一句写出太学生读书条件之优越，与作者“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比。
19. 《送东阳马生序》中，“未有问而不告”写出太学生教学条件之优越，与“未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟
其欣悦，则又请焉”对比。
20.《送东阳马生序》揭示的道理是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
21.《送东阳马生序》中，赞扬马君则善学的句子：流辈甚称其贤。
22.《送东阳马生序》中，表明马君则是专心致志而且学有所成的，也是“善学”的结果的句子：撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而夷。
23.《送东阳马生序》中，进一步勉励马君则更加刻苦向学的句子：余故道为学之难以告之。
24. 《送东阳马生序》中，最能体现作者求学之“艰”的句子：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
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