一、 说明综合实践活动课程与学科课程的关系。二、 对照综合实践活动主题案例，对综合实践活动的一般课型进行简单分析。三、 以一个具体综合实践活动主题为例，说说您对综合实践活动课程特点的理解。果实网
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课程作业一、 说明综合实践活动课程与学科课程的关系。二、 对照综合实践活动主题案例，对综合实践活动的一般课型进行简单分析。三、
以一个具体综合实践活动主题为例，说说您对综合实践活动课程特点的理解。 作者：温照东 时间：2012-07-27 16:01:08
一、 综合实践活动课程与学科课程之间既相互区别又相互联系。
两者的区别是：1、学科课程内容依托于“现成”的教材，是知识性的，而综合实践活动课程内容依托于“开发”自然、社会、自我资源，是生活化的。2、学科课程的目标是提前“预设的”，而综合性实践学习的目标是随时“生成”的。3、各门学科是“关注过去”的显性知识，而综合实践课程是“关注现在”的感悟和体现等知识。4、各门学科的学习可以是基于个人的课程，而综合实践课程则是基于合作的课程。
两者的联系是：学科领域的知识可以在综合实践活动课程中延伸，综合，重组与提升。综合实践活动课程学习中所发现的问题，获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深，某些情况下，综合实践活动可以与学科教学打通进行。
二、综合实践活动的一般课型分析如下：
问题导入——生成问题——分解问题——初定活动方案
模拟分析——分组讨论——全班交流——完善方案
最后指导老师根据学生开展活动情况，有针对性的进行指导，点拨与督促，进行阶段性研讨与交流，促进学生实践活动持续，有效和深入开展的指导课型。
三、以为主题的综合实践活动课为例。
1、综合实践活动的实践性特点来看，以学生司空见惯的环境为切入点。
2、综合实践活动具有开放性特点，综合实践活动的内容是身边的环境
发现的问题，提出的问题，它涉及学生们的周边生活环境，领域十分广阔，涉及同学们的整个生活世界。
3、综合实践的生成性特点，随着主题的不断开展，使二十七团的环境存在的问题，环保，解决的措施等等问题进行开展，使主题不断完善。
4、综合活动的自主性特点，活动从二十七团的调查，发现，探究，解决问题等等步骤，都交给学生，让他们成为课题的主人。
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5、综合实践的综合性特点。二十七团的环境调查为主题具有很强的综合性，调查的内容包括水资源，大气等等。涉及各学科的知识。 友情链接
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