幼儿园传统文化主题教育课程设计
幼儿园传统文化主题教育课程设计
幼儿园教育是孩子成长中不可或缺的一部分，而传统文化主题教育在幼儿园教育中也占据着重要的地位。传统文化主题教育能够培养孩子们对于传统文化的兴趣与热爱，促进孩子的身心健康发展和个性素质的全面提高。在幼儿园教育中，如何开展传统文化主题教育尤为重要，因此本文将探讨关于幼儿园传统文化主题教育课程设计的问题。
一. 课程设计的理念
1.传承文化，培养兴趣
传统文化是中华民族的宝贵财富，幼儿园教育的传统文化主题课程设计应当通过游戏、故事、歌曲、舞蹈、手工等形式，让幼儿初步了解中国传统文化，激发他们对于传统文化的热爱和兴趣。
2. 体验式教学，激发想象力
幼儿园传统文化主题教育应该是一种体验式教学，通过丰富多彩的体验活动来激发孩子的好奇心和想象力，让孩子们在玩中学，体验中学，感知中学，慢慢让学生受到文化影响。
3. 渐进式学习，符合年龄特点
针对不同年龄段幼儿园的孩子，教育者在传统文化主题教育的课程设计上应该采用逐渐深入的方式，符合幼儿园孩子的认识规律、心理发展规律和身体运动特点，使幼儿在学习中愉悦，并不断开拓视野。
二. 课程内容
1. 古诗词与童谣视觉动物歌词
在幼儿园传统文化主题课程中，古诗词与童谣应该是必不可少的内容之一。孩子们的语言能力和快乐能力在童谣和古诗词中都能有充分的锻炼和发挥，让孩子们能够愉快地学习与命名各种古代文化，背诵一些经典的诗句歌词令孩子们的语言理解能力得到了提升。
2. 传统节日
传统节日是中国文化的载体，教育者可以利用中秋节，春节，清明节等多种传统节日引导幼儿学习和体验传统文化，丰富幼儿的感性体验，提高孩子的文化素养。
3. 传统文化物件
在幼儿园传统文化主题课程中，可以搭建九宫格，摆放铜镜、草鞋、磁器、青花瓷等多种传统文化物件，使她们在观察中学习、在借鉴中进阶，在学习中探究，从而提高幼儿的文化品味和审美能力。
4. 古代故事
古代故事是一种生动而富有教育意义的讲故事方式，可以通过这种方式把传统文化中的哲理和精神传递给孩子，耳濡目染地进行文化熏陶，促使幼儿对中国传统文化的认识和文化理解深入反馈及提高其基本观察能力。
5. 传统服饰
幼儿园传统文化主题课程中，为幼儿准备一些传统服饰，让幼儿能够穿上传统中国服装进一步学习中国传统文化，比如穿上汉服学练跑、穿上唐装进入敦煌学习，以及穿上马褂上衣学唐诗等等，这也会极大地丰富幼儿的文化体验。
三. 教学方法
1. 游戏教学
在传统文化主题课程教学中，采用游戏的方式能够使孩子们更愉悦地接受知识和教育，而游戏是幼儿学习的一种重要方式，也是幼儿喜欢的一种学习方式。
2. 视觉辅助教学
幼儿是视觉动物，在传统文化主题教育中，教育者可以搭建九宫格，举办文化衣物展等形式辅助教育幼儿，帮助幼儿的学习路程得到有效的促进。
3. 艺术感染教学
传统文化教育目的是传递中华传统的文化底蕴，通过手工、书法、绘画等表演方式让幼儿体验传统文化魅力从而进一步横向贯彻文化教育主题的传承，增强幼儿对文化夫馈的认知。
四. 教学策略
1. 形成周期性的教学模式
在幼儿园传统文化主题教育中，可以将教学分为多个阶段如：庆新春，古风漫步，走在文化中等，每一个部分的教学主题将以一种循序渐进的方式渐进，使幼儿从简单的认知逐渐了解中国传统文化的渊源。
2. 合理选择适宜的讲授方式
幼儿园传统文化主题教育课程设计中，适宜的讲授方式可为活动式讲解，场地观音，手工实现等子开设计，手绘图，讲述思想、用画和身体语言帮助幼儿立体地感受文化的内涵，在娱乐的氛围下玩的传统文化轻松愉悦地加深孩子的历史文化印象。
3. 具体问题具体分析，针对个体
教育方式因人而异，每个孩子的认知规律、毛病性格、心理发展和身体运动特点都不一样，教育者应针对不同幼儿个体分别设计传统文化主题教育活动，用有趣的方式提供具体知识和打响的感性体验，迎合幼儿对文化内容的极大兴趣，创造出广泛而深层次圆润的文化教育内容。
五. 教育评估
传统文化主题教育不单独教育一种知识，而是要在幼儿园教育、幼教、语言能力、身体健康等方面都要有所提高，丰富和发展。评价幼儿园传统文化主题教育的有效性除了针对教育陈述每个班级孩子的学习记录外还可通过邀请社会团体华人教育，颁发学生综合素质提高证书，运用多种不同的评估方式不断提高教学质量，使得幼儿们不断提升自己的文化素养和综合素质，再了解中国文化演化。

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