小班新年语言教案
小班新年语言教案
小班新年语言教案1
  活动目标：
  1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
  2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
  活动准备：
  亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
  活动过程：
  一、导入
  敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
  二、初步学念儿歌
  出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
  让幼儿说说什么节日快要来了？
  （把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
  提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
  三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
  放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
  四、拓展提问
  你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
有关新年的歌曲
  每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
  活动延伸：
  在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
  活动建议：
  建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
小班新年语言教案2
  活动目标
  1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
  2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
  3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
  活动准备
  1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
  2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
  3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
  活动过程
  （一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
  1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
  师：发现活动室有什么不一样？
  引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）
  师：是为了迎接什么节日的到来？
  2、新年倒计时。
  师：离“新年”还有几天？
  小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
  4、鼓励幼儿大胆讲述。
  （1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？
  （2）师：小动物是怎样迎接新年的？
  （二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
  1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
  一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
  师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“
  2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
  启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
  师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
  启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
  4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
  新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）
  （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

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