《新年》语言教案15篇
《新年》语言教案15篇
《新年》语言教案1
    活动目标
    1、熟悉正确的新年祝愿语，并祝愿他人。
    2、了解庆祝新年的方式和方法,积极参与庆祝新年的活动,体会节日的热闹和美妙。
    3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
    4、培育幼儿乐观开朗的性格。
    教学重点、难点
    重点：正确的跟长辈和同龄的祝愿语的区分
    活动预备
    1、全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐
    2、朝鲜族的过新年ppt
    3、新年贺卡半成品。
    活动过程
    导入：
有关新年的歌曲    播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?
    绽开：
    1、全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛
    2、播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯
    3、跟教师一起说新年祝愿语，不同的年龄段不同的祝愿语。
    结尾：制作新年贺卡
    给长辈的新年祝愿语涂
    教学反思
    这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了“过新年“的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。
《新年》语言教案2
    设计思路
    《幼儿园教育指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。
    小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：熟悉新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》
、画新年老人、文学观赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进展感情沟通，共享节日的欢乐。
    活动目标
    １、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。
    ２、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
    ３、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
    ４、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
    ５、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
    活动预备
    １、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自
制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
    ２、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
    ３、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
    活动过程
    (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。
    １、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。
    师：发觉活动室有什么不一样？
    引导幼儿自由描述班级的变化。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等）
    师：是为了迎接什么节日的到来？
    ２、新年倒计时。
    师：离“新年”还有几天？
    小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
    ４、鼓舞幼儿大胆叙述。
    (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？
    (2)师：小动物是怎样迎接新年的？
    （二）出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。
    １、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
    一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
    师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长！“

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