15黄河大合唱Word文档
西师版六（下）语文导学案
15 黄河大合唱（第一课时）
编写人：侣俸小学刘红审核人：教学内容：黄河大合唱
学习目标
1、我会掌握本课生字词，摘抄好词佳句。
2、我能读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气势。
3、我能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第六七八段。
学习重难点
学习作者利用环境描写表现人物精神面貌的方法；了解红军翻越雪山的困难。
学习准备
教师：课件
学生：了解抗战历史，搜集《黄河大合唱》的相关资料
学习过程
一、导入新课
1、我会听歌曲《黄河大合唱》（师播放《黄河大合唱》）
2、我感受到了磅礴的气势……
二、自主学习
1、我知道《黄河大合唱》的有关知识。
（1）大合唱：包括独唱、重唱、对唱、齐唱与合唱（有时穿插朗诵）的，通常由管弦乐队伴奏的多乐章的大型声乐套曲。它要求歌唱体音响的高度统一
与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
（2）冼星海：1935年至1938年间，创作了《游击军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《救国军
歌》《只怕不抵抗》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科。
（3）《黄河大合唱》创作背景：
《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
（4）《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。
2、我会写词语。
炯炯有神鼓槌闸门洪水田埂刀山火海精悍迫不及待
3、我会理解词语。
屏风死寂澎湃雄浑精悍利落焦灼刚毅
4、我会读通课文，理解课文。
（1）课文 4——9自然段写了（演出情景），10——11自然段写了抗日部队（奔赴前线的场面）。
（2）这是一支（庞大而坚毅）的合唱队，我从文中（）体会到的。
（3）这是一支（奇特）的乐队，我从文中（）体会到的，我还知道当时条件（艰苦），队员有（满腔热情）。
（4）第七、八自然段让我感受到了歌曲（气势磅礴、势不可挡……）。“举”、“捏”，凝聚了（千钧之力），（蓄势待发）；一“劈”，便如洪水“冲出闸门”，（气势磅礴，势不可挡）。被劈动的不仅仅是死寂的东海，而是（）；被震醒的不仅仅是沉睡的山峰，而是（）。
（5）作者通过自己的（联想）和（想象），写出了《黄河大合唱》歌曲的（磅礴）气势，（坚定）的节奏以及游击健儿的（英勇）气概，表现了中华民族的（伟大）精神和（不可战胜）的力量。
三、合作探究
1、组内交流“自主学习”的内容。
2、组内没解决的问题是：
____________________________________________________。
四、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）
1、展示1、
2、
3、4学点。
2、交流组内存在的问题。
五、扩展升华
1、背诵课文第六七八段。
2、摘抄好词佳句。
15 黄河大合唱（第二课时）
编写人：侣俸小学刘红审核人：教学内容：黄河大合唱
学习目标
1、我能学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话。
黄河大合唱第六乐章2、我能读懂课文内容，感受抗日军民的昂扬斗志。
3、我能在欣赏和演唱歌曲中培养热爱祖国民族音乐的感情。
学习重难点
读懂课文内容，感受抗日军民的昂扬斗志。
学习准备
教师：课件
学习过程
一、复习上节课内容。
二、自主学习
1、这是一支（蓄势待发、信念坚定、随时准备战斗、随时准备牺牲……）的部队。
2、从“轻而急促的脚步声”，我感受到了（紧张）的气氛和战士们（坚定的信念）。
3、从文中“小伙子们背着满袋、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条
干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。”“一双双眼睛那么机警而深沉：闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。”，我体会到了战士们已经做好了（战斗准备），他们（沉着刚毅）、（蓄势待发），随时都可以投入战斗，经得起任何巨大的考验，（斗志昂扬）、（英勇无畏）。
4、文中“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”是作者的（想象），战斗的号角已经吹响，中华儿女（英勇无畏，不可战胜）。作者描绘了一幅在田间、地头战斗的（热烈）场面，热情地讴歌了中华儿女（不屈不挠，保卫祖国）的必胜信念。
5、学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话。写话训练：再听《黄河大合唱》歌曲，听后，我脑海中浮现出了一幅幅画面，我会写。
三、合作探究
1、组内交流“自主学习”的内容。
2、组内没解决的问题是：
____________________________________________________。
四、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）
1、展示1、
2、
3、
4、5学点。
2、交流组内存在的问题。
五、扩展升华
1、总结《黄河大合唱》的作用和意义。

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