利用钉钉进行在线教学活动的操作流程和功能介绍
在疫情期，为完成新学期教学任务，学校开展了远程教学工作，作为学校开展远程教学工作，对教学规范化要求较高，教务部门需要对所有课程的教学过程有宏观的把握，钉钉采用“家校通讯录”建立了和学校相同的教学班级结构，校领导、班主任、任课教师权限明确，使教学工作不至于游离于管理之外。
钉钉系统在课堂直播教学中，提供了丰富的教学呈现方式，满足教师课前、课中、课后各项教学活动的需求。还专门提供了家长监督打卡功能，尽可能避免不见面教学带来的弊端。下面，简单介绍一下使用钉钉开展教学活动的操作过程和它的一些功能。
一、使用钉钉开展远程教学的操作过程
（一）建立学校组织
通常由学校信息化工作人员在钉钉系统中注册账号并创建一个组织，将“行业类型”设定为“教育行业”。
（二）设置学校组织架构
根据学校实际，在钉钉“通讯录”中建立各级部门，指导学校领导和教师，采用扫描二维码、导入数据文件等方法安装并激活钉钉系统，由信息化工作人员配置人员职务、所属部门及权限。
（三）设置班级架构
钉钉直播报告分屏根据学校实际在钉钉“家校通讯录”中依次建立校区、年级、班级，设定各班的班主任、科任教师，为方便教务部门管理，可以将教
务工作人员设置为科任教师。
每个班级在设置班主任后自动建好了一个“家校”，这个是为学生家长建立的沟通。
在“班级设置”中激活“师生”，这个是为进行学生活动建立的，我们主要在本中进行直播教学活动。
生成班级的家校二维码，请学生家长扫码入，生成师生的二维码，请学生扫码入。教师自动入，无需操作。
（四）开展课堂教学
教师在授课班级的“师生”中开启“在线课堂”功能开始直播教学。实际教学中，有手机直播和电脑直播两种方式。
如果选择手机直播，通常需要利用手机支架将手机固定住，手机摄像头正对教师、黑板或正对桌面的教学内容。
如果选择电脑直播，可选择较多方式。如电脑桌面直播可向学生推送PPT课件或电子教材，视频文件直播可向学生推送录好的课程或视频资料，摄像头直播，可实现类似手机直播的效果。直播时如果选择高级功能，还可以设计出画中画效果，将以上几种方式组合推送，实现类似三分屏教学。电脑端教学最好配备耳麦，防止产生回授音或较大的空间噪音。
二、功能介绍
钉钉提供了很多功能，用来落实课堂教学中各种必不可少的环节：
1.实现课堂点名功能。
直播课开始后，会实时显示当前听课人数和名单。结束后，班主任和科任教师可以随时查看学生在线听课时长，以及课后回看录播的时长。
2.实现课堂提问功能。
直播过程中，教师可以要求某个同学回答问题，学生点击联麦按钮，即可以同教师对话。
3.实现课后作业功能。
教师可以使用“家校本”，布置家庭作业。学生在“家校本”中利用手机打字或发送照片、声音、视频文件提交作业。
4.实现日常习惯养成功能
为了学生养成良好的习惯，教师会要求学生在一段时间内每天完成一个任务，如每天朗读一首古诗、每天做十五个仰卧起坐等等。这些学生活动需要家长的监督，教师在“家校”中向家长发起打卡任务，家长每天督促学生完成后在内打卡，形成家校联动。
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