幼儿园《听》教案
幼儿园《听》教案
幼儿园《听》教案1
  活动目标：
  1、分辨声音的长短，用线条画出来。
  2、分辨声音的高低，用图画出来。
  3、培养小朋友对音乐的感受力.
  重点：
  分辨三种不同的音型。
  难点：
  对音乐的感受能力。
  活动准备：
  每位小朋友一支笔、一张纸、钢琴。
  活动过程：
  1、让小朋友分辨三种不用的节奏型。
  （1）延长音。如：5——。
  （2）高低不同的几个音反复出现。如：1234 5432 1234 5432 。
  （3）半拍音符半拍休止符的音型。
  如：50 50 50 50。
  2、请小朋友边听边唱感知这三种声音的长短、高低，然后用线条或图画出来。小朋友绘画结果不做统一要求，只要小朋友能讲出道理并且符合要求就算可以了。
  3、对于能力差一点的小朋友要求他只画音的长短，如教师唱5——和55 55启发他们画 就可以了。一遍不行可多重复几遍。
  请小朋友玩排排队的游戏。将小朋友分组，听到5——的声音站成一直线，听到1234 5432 1234 5432小朋友手拉手分开站成弯曲的对形，听到50 50 50 50 小朋友站成一高一低（蹲）对形。反复几遍锻炼小朋友的灵敏性。风轻轻我听见你声音什么歌
  活动延伸：
  在音乐区内，听录音做画声音的游戏。
  估量：
  基本上能用线条表示出音的长短。
  评析：
  通过画声音，能反映出小朋友对音长短、高低的不同感受。如有的小朋友能将50 50 画成■□■□，而有的小朋友画成╳〇╳〇，还有的小朋友画成 ，有个铅笔有头，有个铅笔没头。画声音对小朋友在音乐的感受力的表现手法中，位置是很重要的。
  5———
  50 50 50 50 ╳〇╳〇╳〇╳〇
  1234 5432 1234 5432 ~~~~~~~~~~~
幼儿园《听》教案2
  活动目标：
  1、能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。
  2、分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。
  活动准备：
  1、易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。
  2、录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。
  3、幼儿自制响罐所需的即时贴。
  活动过程：
  导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀？（幼儿回答）
  （一）教师出示贴有喜羊羊、美羊羊....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣
  师：
  1、今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗？
  2、现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳朵最灵验。
  （二）教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响罐
  （三）让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗？为什么？（幼儿兴致很高）
  （四）请幼儿说出讨论的结果，然后教师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同
  （五）幼儿自己动手操作，感受其乐趣
  幼儿分组进行操作，教师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同
的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。
  （六）小游戏《我摇你猜》教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃，请幼儿倾听有何不同。
  师：
  1、我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
  2、“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）
  3、“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）
  最后得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。
  （七）播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。
  （八）活动结束：
  教师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。
  活动反思：
  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

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