高职会计专业代理记账公司实训模式探讨
徐海侠  九州职业技术学院
摘要：如何解决高职院校会计专业学生在真实的企业环境中熟悉企业业务流程，增强学生动手能力，是会计专业实训遇到的最大问题，本文探索了代理记账公司实训模式，对会计专业实训有一定的推广价值。
关键词：会计实训；代理记账公司
中图分类号：F230   文献识别码：A   文章编号：1001-828X(2015)021-000256-01
高职会计是应用型较强的学科，会计专业需要强化对学生实际操作能力的培养。根据用人部门的需求分析，几乎所有企业在招聘会计人员时，都需要至少1-3年的工作经验。作为高职院校的学生就业的主要方向是中小型企业，除了以岗位实训为基础的模拟实训外，还需要学生在真实的企业环境中熟悉企业会计业务流程，增强学生动手能力，使学生会计职业技能和素质得到更高的提升，实现真正的“零距离”上岗。
代账公司成立条件
一、会计专业校外实训基地运行现状
九州职业技术学院目前在校的会计专业学生有六百余人，其中有三百多名即将毕业。学院地处江苏北部，主要为淮海经济区经济中小企业培养会计人才，目前会计专业的校外实训基地16家，但是远远不能满足现有学生校外实训的需要。因为合作的企业不论是什么类型和多大规模，对会计人员的需求量都是有限的，大批量的接纳会计人员和会计实习生都是不可能的。即使有的企业愿意接受，也没有那么多的会计岗位安排，一般都在其他岗位上实习或打杂。另外会计资料对于企业来说本身就属于机密性资料，企业不愿意让我们的实习学生接触这些会计资料。这种情况使高职会计专业校外实训基地的重要性与现状运行的矛盾突出。使得校外实训基地建设困难重重，不能满足学生的实习意愿。
二、代理记账公司实训模式的建立与运作
九州职业技术学院地处江苏徐州铜山经济开发区，周边存在大量的中小型企业，许多企业由于规模较小没有专门设立会计部门。根据《中华人民共和国会计法》要求，任何单位都要有会计机构或会计人员来对本单位的经济业务进行记录，如果本单位没有设置会计机构或会计人员的条件，应当委托有资格的代理记账公司对本单位业务进行代理记账。根据我院学生会计专业学生实训情况，学院成立了徐州安德莱斯会计服务有限公司，专门从事代理记账工作。会计专业的学生在进行完综合实训后，进入徐州安德莱斯会计服务有限公司进行实习，进行真实业务的操作。公司既有来自教学一线的会计专业
教师，也有来自实务第一线的企业的会计师、会计师事务所的注册会计师，这些人员共同组成代理记账公司的指导老师。这些指导老师把代理的账务交给学生自己操作，根据代理记账的业务要求，完成代理记账的相关工作，各学生完成不同企业、不同资料的成果，避免抄袭现象。学生必须能完成委托单位一个月业务的凭证、账簿和报表等资料，并由指导老师考核打分，通过这种“真账、真练、真演”的真实情况，提升学生综合职场竞争力。在代理记账公司学生能接触到多种类型，多种行业的企业，体会不同行业间会计、税务的差异，全面接触企业真账会计处理，增值税开票、抄报税等具体工作，能够有效提高学生职业素养实际岗位中的工作技能，让学生从“学校人”到“职业人”真正的转变。
三、代理记账公司实训模式的存在问题与解决对策
通过成立代理记账公司进行会计实训是十分可行的，代理记账公司最大的优点是可将产、学、研紧密结合，可以最大限度地根据教学需要组织公司的运作，能够进一步提升教师的实践能力。但是实际执行中存在着很多的问题，我们要解决在代理记账中实训的问题，才能使这种实训模式真正应用到教学中，并且发挥最大的效用。
(一)学院成立代理记账公司，教师既是股东又是员工还要从事教学工作，教师的能力与精力分配，公司业务与教学业务的平衡都是代理记账公司运行中遇到的的问题。在高职院校需要一支高素质的的“双师型”教师队伍，学院可以以代理记账公司开展业务为契机，加强教师队伍建设，让专业教师在代理记账
公司进行挂职锻炼，锻炼的时间至少为2个月。对教师开展代理记账公司的业务可以折成教师相应的教学工作量，不仅有助于教师实践能力的提高，也有有利于代账公司更好的开展业务。
(二)由于这几年我院会计专业招生规模不断扩大，每年会计毕业生300多人，校内一家代理记账公司的业务远远不能满足现有学生实训工作的需要。因此仅仅依靠一两家会计代理记账公司不解决会计学生的实践能力。还必须与其他代理记账公司进行合作，拓展学生的会计实践业务范围。学院可以与徐州市内规模比较大的代理记账公司签订产学研合作协议，进一步安排学生进入代理记账公司进行实训，使每一个学生在正式工作前，进行一次真实战的会计业务操作，在开展代理记账的公司业务中可以积累经验，为实际工作打下良好的基础。
四、代理记账公司实训模式取得的成效
我院采取采取代理记账公司实训模式刚刚运营2年，虽然在运营的过程中遇到了许多问题，在对于开展会计专业的会计实训教学取得了较大的成效。
(一)由于我院是民办高职院校，学生生源素质参差不齐，有一些学生经过三年会计专业的学习，没有取得会计从业资格证书，并且也不愿意从事会计工作，这类学生更喜欢营销一类的工作，安排这一部分学生进行代理记账业务的拓展，通过这些学生的营销拓展工作，到更多的企业进行代理记账，这部分学生通过实际营销业务的拓展，锻炼自己的营销、与人沟通等综合业务能力，也扩大了代理记账公
司的业务范围，不仅带来了经济效益，也为安排更多的学生进行代理记账工作打下了基础。
(二)代理记账公司实训模式发展了学生的两种能力。一种是实践能力，一种是创新思维能力。代理记账公司实训模式强调的是理论联系实际，培养和提高学生的实践能力。在代理记账的过程中，学生接触到不同类型的企业，不同类型的业务，学生必须将学到的理论应用到实际的业务中，才能正确的开展业务。通过在代理记账公司的实训，学生可以对一个单位从注册成立直至破产清算为止的所有事项有一定的了解，对一些特殊事项在实际工作中的处理也有一定的把握，可以积累经验，减少其走上工作岗位的无所适从感。通过代理记账公司实训，可以培养学生创新思维能力，树立终生学习的理念。不同的企业遇到的问题是不一样的，学生必须创新思维，才能顺利解决工作中遇到的问题。
参考文献：
[1]管程程.关于代理记账的研究与思考[J].湖南农机，2011(5).
[2]刘秀梅.浅析代理记账业[J].新课程学习，2011(6).
[3]李爱喜.探索高职会计专业代理记账公司的校外实训模式[J].企业导报，2012(9).
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