开题报告研究方法
开题报告研究方法
开题报告研究方法
一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：
1、课题名称
2、课题提出的背景及所要解决的主要问题
3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区
别
4、课题研究的实践意义与理论价值
5、完成课题研究的可行性分析
6、课题界定及支撑性理论
7、研究目标、内容、过程、方法设计
祝福老师的话8、完成本课题研究任务的保障措施
9、预期研究成果
一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要
实行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存有的问题与差别。例《新课程
理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个
方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。因为
新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存有问题，课题研
究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究
的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的
联系，不能游离或架空。
二、本课题国内外研究的历史和现状，阐述本课题与之联系及区
别
阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、
搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着
重说明本课题前人研究过没有?哪些方面已有人作过研究?取得了哪些
成果?这些研究成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧，那么他们
的分歧是什么?存有什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。
现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本
课题当前存有的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联
系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特。这个部分的内容
猪的成语
应力求精当，力求体现自身研究的价值。
发展方向方面的内容：通过纵(向)横(向)对比，肯定本课题当前
国内外已达到的研究水平，指出存有的问题，提出可能的发展趋势，
指明研究方向，提出可能解决的方法。
三、课题研究的实践意义与理论价值
实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生
的可持续发展有什么促动，在具体的教育教学实践中有哪些好处。它
的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践
效果。
中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究，在理论方
面的学术研究价值可能比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能达
到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论实行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有就写，无
则免。
四、完成课题的可行性分析
可行性，即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否
具备，如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水
平和技能及研究者的学历、学习水平、研究水平和研究经验等等是否
具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等，一句话，
就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、有水平、有潜
力去完成。
五、课题界定及支撑性理论
界定即定义，课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念实
行说明。采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、整合文献知识等，
以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延，采用分——总的
方法，对课题中的研究对象、范畴、方法，抽取出本质属性分别给予
概括，最终形成对整个研究课题名称的科学界定。网上购买电影票
如：在《培养学生创新精神和实践水平策略研究》这个课题中，
聿怎么读音
对课题的界定为：
本课题的研究就是围绕着教育改革与发展的核心问，使用心理学、教育学、社会学理论和知识，积极探索与研究培养学生创新精神与实
践水平的途径、方法、手段及学校环境等方面的问题，为职业学校实
行学生创新精神与实践水平的培养提供可借鉴的实践模型。
创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质，是人们
在理解世界、改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精神，是驱动外显创新行为的内隐动力。人的一切创新活动都是以创新
精神为基础，没有创精神便没有人的一切创新活动。所以人类的创新
精神是创新活动的根本动力与灵魂。
实践水平是指人们使用理论知识、操作、分析、解决问题的水平。
支撑性理论也就是课题研究的理论依据。理论支撑行动，科学的
理论是科学研究的保证。比如：我们要实行活动课实验研究，就必须
以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据；实行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为
理论依据。
网上转账
六、课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些
具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：相对于目的来说，
研究目标是分解了的、比较具体的。只有目标明确而具体，才能知道
工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各
种因素所干扰。
七、课题研究的内容
研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点，研究内
容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究什么问题，问题的
哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻，紧密围绕课题的界
定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若
干小问题，也能够在课题大框架下设立子课题。
八、课题研究的方法
研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操
作规律，它具体反映“用什么办法做”。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中，要
根据各时段研究内容的不同选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用
这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、
解剖麻雀法等。如要研究学生实践水平的现状必定离不开调查法；要研
究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。这个部分是课题方案
设计的主体，课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实，在
这部分应给人一览无余的感觉。
九、课题研究的过程
研究过程即课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的
安排。一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总
结阶段。每一个阶段有明显的时间设定，从什么时间开始，至什么时
翡翠林怎么去间结束都要有规定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实，从
而保证研究过程的环环紧扣，有条不紊、循序渐进。
十、课题研究的保障措施
保障措施一般是指组织保证：成立课题组、健全研究机构，做到
研究任务、时间、人员三落实；制度保证：制定课题管理条例、规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活教师研究热情；经费保证：设立课
题研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出
学习、展开活动等的经费来源；技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨
干外出培训，组织外出参观学习等；课题研究与学校工作相协调：做到
教学科研化，科研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发展、共
同提升。
十一、课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形
式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调
查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究
成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，课题研究也就失去了研究之意义。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。