木工坊计划
一、木工活动目标的定位
1.认识、了解木工制作的各种工具与材料。
2.能初步学会木工制作过程中的方法与技能，完成作品。
3.能创造性地设计作品并绘画图纸，根据图纸创作作品。
4.在动手、动脑的过程中，养成自主与合作、勇气与毅力并存的良好品质。
二、木工活动对象与时间的确定
1.活动对象：小中大班幼儿。
2.打破定型的班级课堂教学：实行竞聘岗位制，每班招募3——4名幼儿，总数不超过15名。（小班除外）
三、木工活动内容的安排
第一阶段：让幼儿认识各种工具、材料，自主寻合作伙伴，根据材料的原有形状完成作品。
第二阶段：根据主题开展制作，增添不规则材料，鼓励幼儿用各种方法做出目标作品。
第三阶段：幼儿自主设计图纸，根据图纸制作作品。
四、活动脉络图
活动脉络发展共分三部分。
第一部分是幼儿尝试使用各种木工制作工具
第二部分是尝试进行简单组装，并自行设计制作。
第三部分是精细打磨，并进行绘画装饰、立体组合。
具体步骤如下：
第一部分：尝试使用各种木工制作工具。
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
榔头：大小不同、长短不一的钉子 | 形状不同、具有一定厚度的木块 | 锤击 | 钉在木板上 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
榔头、钉子、十字螺丝刀、一字螺丝刀、各种螺丝、螺帽、锁扣、插销 | 形状不同、具有一定厚度的木块 | 钉 | 单块板上作品、两块及以上板上作品 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
直尺、卷尺、皮尺、直角斗、墨斗 | 木条、木板、椅子、桌子等实物 | 测量 | 不同测量方式在同一作品上的呈现 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
锯子 | 长短、宽窄不一的木条等 | 锯 | 形成长短一致的木条 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
工具刀 | 木棍等 | 劈 | 木板（棍）一劈为二 |
第二部分：组装活动
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
榔头、钉子、锤子 | 大小、形状不同的圆形、长方形、多边形木料等木工坊的废料 | 1.能自主选择不同材料 2.会敲打联结 | 简单形状组装 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
锯子、钉子、铅笔 | 长条形、不规则形的木料 | 1.画线 2.锯 3.钉联结 | 模仿图形组装 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
锯子、钉子、铅笔、螺丝刀 | 不规则形的木料、纸 | 1.创造性设计图纸 2.锯、敲、拧 坊3.钉、拧联结 | 按图纸组装 |
第三部分：打磨、装饰
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
砂纸 | 成品作品 | 表面打磨 | 成品作品增加光滑度 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
彩笔、颜料 | 成品作品 | 绘画 | 成品作品增加彩美观度 |
工具 | 材料 | 方法 | 作品构成 |
榔头、胶水 | 单个成品作品 | 1.敲击 2.组合 | 主题式作品形成 |
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