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【新课标】五上语核心素养分层学习任务单（含答案）
6.将相和
一、单元阅读主题:策略单元：提高阅读速度。
二、单元语文要素:学习提高阅读速度的方法。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，积累好词佳句。
思维能力：用较快的速度默读课文，了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。
审美创造：感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
重难点：
1.了解课文内容，把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个故事之间的联系。
2.感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
（一）根据拼音写词语，注意把字写美观。
wú jià zhī bǎo jìn gōng zhào jí dà chén
shāng yì jiě jué chēng zàn shāng liang yǔn nuò
diǎn lǐ dé zuì dǎn qiè shì ruò jù jué
zhí wèi tóng xīn xié lì huáng gōng fù jīng qǐng zuì
gōng tíng xiàn jì chāo xiě wán hǎo wú quē
（二）给加点字选择正确读音。
俗(sú shú)语 渑池（miǎn shěn） 强逼(qiáng qiǎnɡ)
抵御(yù xiè) 侮（wū wǔ）辱 伏(fú fù)) 下身子
推辞（cí chí） 上卿(qīn qīnɡ) 乘(chéngchèng)机
击缶(fǒu gā) 划（huà huá）归 蔺相（xiāng xiàng）如
1.这个计划(huá huà)又落空了,真是损失惨重，太划(huá huà)不来了。
2.照相(xiāng xiàng)机拍下来的证据，我们可以相(xiāng xiàng)信。
3.单凭他性格倔强（qiáng jiàng）就说他是个坚强(qiáng jiàng)的人，是很勉强(qiáng qiǎng)的。
（三）选择正确的答案。
1.下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A.推辞（cí） 答应（dā） 侮辱（wū）
B.抵御(yù) 渑池（miǎn） 击缶(fǒu)
C.上卿(qīnɡ) 召集 (zhāo) 划归huà）
D.削（xuē）弱 乘机(chèng) 蔺相如（xiāng）
2．下面词语中的带点字与“将相和”的“将”读音相同的是( )。
A．将计就计 B．恩将仇报 C．将心比心 D．天兵天将
3.给加点字选择正确的读音。
（1）A.xiāo B.xuē 削弱( ) 削皮( ) 剥削( ) 削减( )
（2）A.huá B.huà 今天天气很好,我们全家人计划( )去公园划( )船。
（3）A.qiáng B.qiǎng C.jiàng 小刚身体强( )壮,性格倔强( ),最不喜欢别人强( )逼他做事。
4.下列词语中加点字读音相同的一组是( )。
A.相信 宰相 将相和 B.勉强 强大 倔强
C.规划 计划 划分 D.剥削 削皮 削弱
5.下列词语中加点字解释有误的一项是( )。
A.同心协力(调和,和谐) B.负荆请罪(背)
C.同归于尽(死亡) D.无价之宝(的)
6．下面词语中,没有错别字的一组是( )。
A．完壁归赵 B．绳池之会 C．功无不克 D．绝口不提
7.“战国时候，秦国最强……”中的“强”，与（ ）中带点的字意思相同。
A．争强好胜 B．强手如林 C．强人所难 D．坚强不屈
8．把成语补充完整，并把所填字的意思的序号填在后面的括号里。
①理( )气壮 A充分合理。 B竖。 C坦率。 （ ）
②( )口不提 A断。 B没有了。 C一定,无论如何。 （ ）
③无价( )宝 A代词“它”。B去,往。C的。 （ ）
④功无不( ) A重量单位。 B胜。 C能。 D克服。 （ ）
⑤同心( )力 A共同合作。 B调和,和谐。 （ ）
⑥ ( )荆请罪 A欠。 B背。 C具有。 （ ）
⑦( ) 璧归赵 A.完整 B.消耗掉 C.完结 （ ）
⑧厉声呵( ) A.多，广 B.使离开 C.责备 （ ）
⑨怒发冲( ) A.帽子 B.冠军 C.称号 （ ）
9.用词语概括下列句子的意思，最恰当的一项是( )。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
A.左右逢源 B.左右开弓 C.左右为难 D.左思右想
10.“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”这句话的主要意思是( )。
A.廉颇对蔺相如升迁这么快,感到疑惑。B.廉颇对蔺相如职位比他高不服气。
C.蔺相如靠一张嘴,爬到廉颇头上去了。
11、看看这些句子分别体现了人物怎样的品质,把序号填在括号里。
A.顾大局，识大体。B. 勇敢机智C.不畏强暴D耿直畅快 E知错就改
①蔺相如看到这种情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块壁有点儿毛病，让我指给您看。”( )
②蔺相如说:“您现在离我只有五步远 ,您不答应,我就跟您拼了!”( )
③我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀! ( )
④我廉颇功无不克，战无不胜,立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台! ( )
⑤他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。( )
12．下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是( )。
A、秦王喜欢和氏璧。 B、秦王怕失信于天下。
C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。
13、（可多选）本文写作特说法正确的是( )。
A. 通过几件典型事例表现人物的思想品质。 B. 故事之间因果关系环环相扣。
C. 故事情节曲折动人,人物形象栩栩如生 D. 刻画人物重点突出，主次分明。
14、[培优题]把下面的对联补充完整。
A.负荆请罪 B.横刀立马 C.唇舌剑 D.退避三舍
（1）渑池会相如（ ）斗秦王，国境线廉颇（ ）御强敌 。
（2）宰相肚里能撑船,相如（ ）;将军回头金不换,廉颇（ ）。
15、下列说法有误的一项是（ ）。
A.课文重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象。
B.课文开头“战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家”是整个事情的起因。
蔺C.课文中前两个故事的结果是第三个故事的起因。
D.被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的书是《史记》,《史记》的作者是汉代的班固。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、交流平台。
学了《将相和》一课，同学们在班级里进行了热烈的交流。
小豆子:《将相和》是根据 (作者)的《 ·廉颇蔺相如列传》改写的。《史
记》被鲁迅先生称为“ ，无韵之离骚”。
毛毛虫:《将相和》中的“将”指的是 ,“相”指的是 ，“和”的意思
是 。本文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过“ 、
. 、 ”三个故事,表现了蔺相如 、 、 的特点,以及廉颇 的特点。
蝴蝶飞:三个故事相对独立，又有着紧密的联系,第三个故事的起因是蔺相如在“ 、 ”中立了功,被封为上卿,让廉颇很不服气。文中给我留下深刻印象的人物是蔺相如,他的性格特点是 、 、 。
小甲虫：通过本课的学习，我知道了一个提高阅读速度的方法: .
. 。
三、（单元语文要素）提速方法阅读实践。(补充对话)
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!”蔺相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉
颇见面。
甲:我连词成句地读,一眼就看见“ 。”
乙:读第一句,我产生了“廉颇 ”的问题,带着这一问题我提速阅读,到的答案是 。
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