科普版小学英语六年级下册Lesson 7教学设计
    科普版小学英语六年级下册Lesson 7教学设计
Lesson  7  Was  it  Children’s  Day  yesterday  ? 
                 
                       
                            第一课时
教学内容：
Let’s  talk
教学目标：
1. 四会词：yesterday  meeting  news
2. 三会词：June、  Children’s  Day、  sports  meeting 、 April”s  Day、 test  oh, dear !
3. 二会词：were  did  had  fool  succeed  told  trick  review  came  national
4. 语言结构：
What’s  the  date  today  ?
      It’s  June  2nd  .
      Was  it  Children’s  Day  ?
      Yes ,  it  was  .
教学重点：
掌握一般过去时的肯定句，一般疑问句及其回答 。
教学难点：
1、对一般过去时时态的理解。
2、行为动词与动词be在过去时态的形式
教学方法：
实践法，角表演法。
教具准备：
生字卡片，录音机
教学过程：
Step 1.Revision  and  check
A:出示单词和短语卡片（并作出适当的解释）
June（七月）yesterday(昨天)meeting（集会）April(四月)fool(傻子)succeed（成功）tricks（捉弄）test(测试)news(消息)review(复习)surprise(使惊讶)  himself(他自己)  Children｀s  Day(儿童节)  sports(运动会)    Fools｀  Day(愚人节)  oh  dear(天哪)  was(是is  am的过去式)  were(是are的过去式)  did(做,do的过去式)  had(有,have的过去式)      told(告诉,tell的过去式) ( come来的过去式)
Step 2.Teaching  of  new  lesson
一、导入
在第四和第五课我们学习了英语中一般将来时，也就是描述将来发生的事情的时态。我们也都知道，我们用一般现在时或现在进行时来描述现在发生的事。同学们，那如果我们要描述过去的事呢？（提示引导学生回答用一般过去时）
今天这节课我们就来学习一般过去时。一般过去时是用来表示过去发生的事，如：上个星期天我们栽了两棵树。We  plant  two  trees  last  Sundauy .我们在第五课已经知道了Tree  Planting  Day “ 植树节”是在3月12日“March  12th”，那么大家知道儿童节是在什么时候吗？用英语应该怎么说？还是老样子，让我们从课文中答案吧！
1．放录音，整篇对话放两遍。
2．逐句放录音，师生同译，并作适当讲解。
a.　 What’s  the  date  today ?  It’s  June 2nd  .
让学生回顾一下日期的表达。一般为：月份+日期（序数词）
b.　Was  it  Children’s  Day  ?
这句话是一般过去时，一般过去时表示事情发生在我们说话之前。be动词的一般过去式为：
be  动词
am \ is 过去式　was      are　过去式　were 
c.　Were  you  at  school  yesterday  ?
这句话的一般现在时形式应该说成：Are  you  at  school  yesterday  ?但句子中出现了yesterday，讨论的是昨天的事，所以are换成were.
d.　What  did  you  do  ?  We  had  a  sports  meeting.
这句话的一般现在时应当是：What  do  you  do ?它省略了后面的时间状语yesterday，是的过去式（板书do 过去式　did ）
板书注意:sports  meeting  是一个固定词组。
can的过去式
3．再逐句放录音，让学生跟读。
二、操练
给学生几分钟时间，让学生自由朗读课文，然后按照下列步骤来进行操练：
（1）、出示教学挂图及关键词。
（2）、放录音，先整篇放，再逐句放，让学生跟读。
（3）、同桌互练。
（4）、男女生分角演示。
（5）、个别学生分角演示。
布置作业：
做练习册中的练习四。
板书设计：
Lesson 7  Was  it  Children’s  Day  yesterday ?
1.          What’s  the  date  today ?
It’s  June  2nd .
2.          Was  it  Children’s  Day ?
am \ is  过去式  was
are 过去式 were
3.          Were  you  at  shool  yesterday?
are 过去式were
4.          What  did  you  do  ?
do 过去式 did
5.          We  had  a  sports  meeting .
have 过去式 had
6.sports  meeting 运动会
教学反思：
本课的话题是“日期”，通过询问“今天是几号？”引出“昨天是几号？”并且围绕该话题，引出一般过去时态（含助动词be）的一般疑问句形式及其肯定回答，而这些又是本课的主题句。由浅入深，引导学生一步步进入新知识的学习，学生学习效果较好。
第二课时
教学内容：
    Let’s  learn ,Let’s  chant  及  Ask  and  answer .
教学目标：
掌握句式What  was  the  date  yesterday ?
        It  was  Children’s  Day \ Teachers’  Day \ National  Day .
教学重点：
对What  was  the  date  yesterday ?这一句式的理解及掌握
教学难点：
be动词am \ is \ are及was \ were的用法
教学方法：
实践法
教具准备：
教学卡片，录音磁带，日历。
教学过程：
Step1:Revision  and  check .
复习对话：先让学生听录音，然后让学生分角表演中的对话。（先集体后个人）
Step2:Teaching  of  new  lesson .
1.Let’s  learn
a.导入
在上一节课，我们学习了询问昨天的日期或发生的事情的句型，句子的结构和一般现在时一样，但是动词要变为一般过去式。如:Let’s  talk中出现的:am \is  过去式 was ,are 过去式 were .do 过去式 did , have 过去式 had .
请看例句:What  was  the  date  yesterday ?
        It  was  Children’s  Day .
瞧！课本上还有（出示图片）Teachers’  Day / National  Day 老师分别拿出一个图片问学生:What  was  the  date  yesterday ?  让全体学生齐回答 :It  was  Teachers’  Day .\National  Day .
b.操练
上面的句子还是跟我们以前学过的一样，只是动词is换成了was，很简单吧？让我们来练习练习吧！（出示卡片，让学生两人一起来操练Tree  Planting  Day /Mother’s  Day /Father’s  Day / Christmas ）
2.Let’  chant .
老师问：我们知道一年有365天，一年有12个月，那每个月有多少天，你知道吗？
学生答：让我来算算…….每个月有30天 ，还余5天。
老师说：一年12个月中，有的月是30天，有的月是31天，还有的月只28天呢。下面我们就一起听一首儿歌吧！

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