大学校园自律安全小品剧本;宿舍火灾
大学校园自律安全小品剧本；宿舍火灾
  大学校园自律安全小品剧本；宿舍火灾  舞台背景：桌椅，摆设，电器（热得快，电吹风，杂乱的电线）   人物：宿舍成员（老大，老二，三儿,四儿,小五，小六，小七，八哥，119（两人））   地点：宿舍   剧情：同一宿舍的舍友为方便用电无视宿舍安全引起火灾在逃生中闹出的喜剧（侧重安全知识）。   剧本：   叮铃铃···闹钟一个接一个得响响个不停，为了考试，大家都在努力着，伸个懒腰朦胧着睡眼扎到书本里去，唯独小七八哥两人在聊些什么······   （小七小八为逃避打水串通好演戏）   小七：你看这样怎么样？（凑到小八耳朵上说着什么）   小八：ok,（两人击掌）   八哥：小的们今天谁打水啊!   小七：没大没小的跟谁说话呢？   八哥：哥····我渴!   小七：今天谁打水啊，看把我们小八渴的？（相拥）   老二：差不多得了啊!今天就你俩打水，每次都搞得那么肉麻还让不让人活啦？   小七小八：为什么受伤的总是我们，我们果然最受歧视！天啊！我们比窦娥还冤啊！(歌)   老大：不就打水吗干吗弄的跟杀猪似的，我去打。   小七小八：老大好伟大哦！榜样啊！（伸着大拇指）我们太崇拜你了。   老大：以后学着点。   三儿：哥，不用麻烦了咱有好东西，dong···（拿出热得快）。   四儿：oh,no那是违章电器会引起火灾的我反对！   老大：我也反对！   小五小六：反对无效！   三儿：停，都闭上你们那嘎···的鸭子嘴！老规矩，举手表决，少数服从多数。  
（除了老大四儿其他人都举手）     二三五六七八欢呼：我们胜利喽！耶··（击掌）   老大：你们就用吧出了事我不负责！   齐呼：我们负责。   三儿：小五快拿出你的电线啊！   五儿：上次玩跳绳不小心把电线扯断了（不好意思）   齐喊：老五··你太不地道了。   老二：好了好了，不就一电线吗！小kiss，交给我吧！我爸是电工，看过他老人家接电线，拿出来吧。   五儿拿出一团很乱的电线   六儿：你这是电线吗？这明明是破烂嘛   老二：行啦别挑剔啦有就不错啦。   等待中··（情景，听歌的，打游戏的，学习的）   ····经过一段时间的连接终于弄好了   八哥：还没开吗？我快渴死啦。   老二：我看看，这水根本不热啊，是不是没接好线，   摆弄线团， 啊！怎么 怎么 有电啊！ bom 妈呀火····着火啦。   小六：快用水浇灭快啊！   小五立刻往上面浇了一杯水   老大:不能用水，那是电啊，   小七：咳咳，好呛啊   四儿：现在怎么办啊，我们要被烧死啦。   小七:呜呜···  ·哥，我快要不行啦   老大:先把电源关了要快。   四儿：已经拔下插头了   八哥：现在没电了我们快把电线弄开吧。     老大：不行，都着了，快把衣服被子收远一点 ，快！别被火烧了   小六：好呛啊，我受不了了，我们快出去吧。   老大：现在不行，外面肯定都是烟，我们不到出口会被呛死得   四儿：那现在怎么办啊   老大：我们必须先告诉其他人这幢楼着火啦我们一起大声喊救命吧   救命啊····着火啦！   老大：快打119啊！   四儿:喂，119吗？我们这里着火啦，
快救命啊！   119：请不要着急，请问您在哪里，我们马上赶过去。   四儿：在····（手舞足蹈，急得说不出话）   小八：哥，火烧到我们拉。   四儿：哎呦。Peng,(电话挂了)   老大：不行啦等119来不及啦我们的自救快把自己的毛巾弄湿，把电线拨开，用水把火浇灭，我们冲出去。   小七：哥，我害怕，万一我们走不出去怎么办啊。   六儿：我们都在你怕啥！   老大：没事的,我们出去就往东走，记住往你的右手边走。   四儿：为什么往东啊，向东走不是离出口越远了吗？   老大：东面有灭火器啊，我们跑出去身上不就着火了，着火了怎么办。   齐声：灭火啊。   四儿：还是老大想的全。   老大：记住了一定要往东跑。   大家谁会用灭火器啊！   四儿：我会，以前偶尔在杂志上看到的，   齐声:快说啊！     四儿：嗯··先撕掉安全铅封，拨掉保险销，然后右手紧握压把，左手握住喷射软管前端的喷嘴(没有喷射软管的，左手可扶住灭火器底圈)对准燃烧处喷射。   灭火时，应把喷嘴对准火焰根部，由近而远，左右扫射，并迅速向前推进，直至火焰全部扑灭。   泡沫灭油品火灾时，应将泡沫喷射大容器的器壁上，从而使得泡沫沿器壁流下，再平行地覆盖在油品表面上，从而避免泡沫直接冲击油品表面，增加灭火难度。   老大：太好啦我们冲吧，大家准备好了吗？记住出去后低头弯腰用湿毛巾捂住鼻口然后向右手边走。   四儿：为什么要捂住口鼻呢。   老大：如果烟尘通过口鼻进入肺中我们很可能窒息的。   大家准备好了吗，我
们一起冲吧。   Pong（门被踹开了）   老大第一个冲了出来，嘴里喊着：兄弟们不要掉队，往东跑。   大家都冲了出来向东拼命的跑，但身上都已着了火。   齐声：灭火器呢？   四儿：在着呢，打不开啊！哎呦，我的裤子着了，妈呀，(跑)   老大:不要跑，躺在地上打滚，把火压灭，快   119：快····看看有没有被困学生   听到救援声，大家欣喜若狂   齐声：我们在这呢。小品剧本   哧···大家身上的火被扑灭了   消防员们带着大家逃出了宿舍楼  
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
  指导思想   以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。   主要工作   一、教研组建设方面：   1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。   、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。   、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。   2、强化教学过程管理，转变学生的学
习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。   （1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。   （2）上课关。   （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。   （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。   （5）质量关。   3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。   二、常规教学方面：   1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。   2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.   3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。   4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。   5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。   我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出地完成各项任务。   校内公开课活动计划表   日期周次星期节次开课人员拟开课内容   10月127四2王志忠生物圈   10月137自律是什么意思五4赵夕珍动物的行为   12月114五4赵夕珍生态系统的调节   12月2818
四4朱光祥动物的生殖   镇江新区大港中学生物教研组   xx-9   20XX下学期生物教研组工作计划范文   20XX年秋季生物教研组工作计划   化学生物教研组的工作计划   生物教研组工作计划   下学期生物教研组工作计划   年下学期生物教研组工作计划   20XX年化学生物教研组计划   20XX年化学生物教研组计划   中学生物教研组工作计划   第一学期生物教研组工作计划  
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
  XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划   一．指导思想：   本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。   二．主要工作及活动：   1．加强理论学习，推进新课程改革。   组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课
标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。   2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。   强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。   3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。   组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。   制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。   三．具体安排：   二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。   三月份：1、组织理论学习。   2、高一英语教学研讨活动。   3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。   四月份：1、组织好高三英语口语测试。   2、高三英语复习研讨会。   五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。   2、协助开展好我校的区级公开课。   六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。   2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
  一、指导思想   坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。   本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。   二、工作目标   1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。   2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。   3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。   4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是
真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。   5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。   6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻得失，确保完成各项教学指标。   三、主要工作及具体措施   （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。   1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。   2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。   （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。   1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
  一、指导思想    高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、
情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。    高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。    按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。    二、教学依据和教材使用
  全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能到方法，有的方法还相当
的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。   二、教材分析   本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形   本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。   三、教学目标   （一）知识与技能：   1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。   2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

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