《拍一拍》中班教案
《拍一拍》中班教案
《拍一拍》中班教案1
  一．教材分析
  我选择的是由陕西教育出版社出版的教材《幼儿园里的故事》里的第一个故事《拍一拍》，这本教材主要有一些小故事构成，这些小故事讲的目的旨在培养幼儿在幼儿园中与同伴相处的一些基本礼貌。
  根据教材，我拟定的教案是中班社会活动《拍一拍》。
  我的教学目标有以下三点：
  （1）让幼儿懂得和同伴相处的基本礼貌；
  （2）让幼儿感受幼儿园里的温馨气氛；
  （3）能让幼儿简单描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
  本节课的教学重点：
  （1）培养幼儿的基本礼貌；
  （2）让幼儿简单描述故事，乐于表达。
  本节课的教学难点：如何让幼儿理解故事情节以及很好的获取故事里所传达出来的意思——要懂礼貌。
  二．说教法
  1．情景设置法：设置一个情景，让幼儿扮演故事里的不同角，表演故事情节。比如里边做什么事情都会很使劲的壮壮，老师，以及其他的一些小朋友，通过表演，幼儿亲身体验故事情节，能够提升幼儿的兴趣，使幼儿更易于接受，理解故事里所传达的意思。
  2．提问法：比如故事里到壮壮和人打招呼时总是很使劲拍，结果把班里的一个小女孩给弄哭了，这是可以问小朋友们“壮壮是故意把小女孩拍哭的吗？”让幼儿思考。在壮壮没被评为“礼貌之星”之后，老师对壮壮说了一些悄悄话，壮壮有了改变最终被老师评为“礼貌之星”，
在讲述这一情节的过程中，可以让小朋友们猜想“老师对壮壮说了写什么呢？”“壮壮有了些什么改变呢？”“壮壮为什么会被评为礼貌之星呢？”等问题让小朋友起来回答，这样，不仅能让小朋友领悟故事里传达的信息，同时还能锻炼小朋友的语言表达能力。
  3．点拨法：在讲述故事的过程中，讲到一些关键之处时，提醒小朋友注意听，比如壮壮的表现，他的为什么没被评为礼貌之星等，这样就能启发幼儿思考。
  三．说学法
  1、讨论法：让幼儿自由讨论故事里的壮壮有哪些表现，他帮助了几个小朋友等，让幼儿相互讲述故事情节，能培养幼儿乐于与人交往的能力。
  2、悬念法：比如让幼儿思考“老师对壮壮说了些什么呢？”“壮壮到底有没有被评为礼貌之星呢？”等等。
  四．活动准备
  1．活动准备：视频，教材
  2．活动过程：
  （1）以请你跟我这样做我就这样做来引入；
  （2）先给小朋友们完整的讲一遍故事；
  （3）边讲边给小朋友们讲解，让小朋友们思考问题，“壮壮敲门时是怎么敲的？小女孩怎么哭了？”“壮壮为什么没被评为‘礼貌之星’？”“听了老师的话后壮壮有哪些变化，后来壮壮为什么会被评为礼貌之星？”等。
  （4）让幼儿表演故事情节；
  （5）播放视频《幸福拍手歌》结束活动。
《拍一拍》中班教案2
  一、活动目标
  1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
  2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
  3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。
  二、活动准备
  百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。
  三、活动过程
  一、游戏导入。
  教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
  二、快乐游戏。
  1、听一听。
拍一拍怎么设置  （1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师
躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
  （2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？
  （3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？
  2、闻一闻。
  教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
  ——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。
  3、摸一摸。
  教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。
  4、尝一尝。
  教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。
  （1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。
  （2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？
  四、交流分享。
  ——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？
  ——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？
  ——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
  五、活动应变
  1、可以将本次集体活动变成分组活动。
  2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
  六、活动延伸
  盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。
  七、区角活动
  益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。
  八、环境创设
  张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。
  九、家园同步
  请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。
  十、随机教育
  1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。
  2、引导幼儿听一些经典的.童话故事配音，感受声音的魅力。
  十一、相关链接
  家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。

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