批注式阅读方法指导
——《行道树》例文教学案
编者：高俊英
学生目标
1、 初步了解批注式阅读的一般常识。
2、 初步掌握并运用批注式阅读的一般方法。
3、 初步形成从多个角度进行批注的思维，学会批注。
课前自学
一、 基础练习
1、 给下面加点字注音。
行道树（ ） 冉冉（ ） 雏形（ ） 沉甸甸（ ）
剔透（ ） 姊妹（ ）
2、 辨析下面的形似字，分别组词。
再（ ） 剔（ ） 雏（ ）
冉（ ） 锡（ ） 稚（ ）
二、 通读课文，尝试复述。
课堂学习
一、 走进批注式阅读
批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想情感、表现手法、语文特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。
批注式阅读在我国具有悠久传统，我国古代有不少学者的著作就是对他人文章所作的批注。
比如清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都为人们津津乐道。就是不动笔墨不看书的典范。在读过的书中，重要的地方都有圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方还写着批语。
二、 整体感悟
你了解批注有哪些形式吗？
※使用符号批注：
浪线（也叫曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。
。。。。。。 圈，标在文章的难词下面。
直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。
？ 疑问号，用在有疑问的语句末尾。
//、/ 分开号，用来划分段落与层次。
※使用文字批注：
文字批注的形式通常有三种：
1、 眉批，即批在书头上；
2、 旁批，即批在句子旁；
3、 尾批，即批在一段之后。
阅读《行道树》一文，按照要求进行批注。
1、请将你认为辞采优美的句子用“” 在文章中现出来；
2、请将你认为理解困难的词语用“。。。。。。”在文章中画出来。
3、请将你认为需要着重领会，加深记忆、理解的句子用“”画出来。
4、请将你认为有疑问的地方用“？”批在该语句的旁边。
眉批：
行道树
——张晓风
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己的选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
当夜来的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸著鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
旁批：
稚怎么读
尾注：
三、 细部研读
1、“堕落”一词是从什么意义上说的？
点拨：“堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合，怎么说是“堕落”呢？下文明明说，“这种命运事实上是我们自己选择的”，那怎么说“堕落”呢？
２、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？
3、 末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，树为什么忧愁？
不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论