早期临床接触小结(合集五篇)
早期临床接触小结（合集五篇）
第一篇：早期临床接触小结
早期临床接触小结
为期四天的早期临床接触结束了，在上海市第一人民医院的医生、护士及管理人员的带领下，对市一院有了清楚的了解，也对临床有了感性的认识。
公溥仁心济世臻程
第一天的活动安排在南院（松江）进行，主要内容就是参观部分辅助科室和院史介绍。这一天我们没有直接接触病人，只是在检验中心和内镜检查中心观摩，虽然都是辅助科室，但都是医生的左膀右臂，为医生做出正确的判断提供准确的依据。房间里一台台精密高端的仪器全部采用自动化流水线操作，既提高了工作效率又降低了错误率。
“公溥仁心，济世臻程”，这是一院的院训，更是一院的使命。在参观之前，内心对这样的院训没有什么深刻的认识，也没有受到触动，但是走在一院的门急诊大厅里，看见病患痛苦的
表情，家属焦急的等待......才感觉到做到“公溥仁心，济世臻程”会是具有多么大的挑战，但同时又会是多么功德无量。
玉洁冰清忘死舍生
第二天的活动安排在北院（虹口）进行，主要内容就是在心内科参观病房护理。由于心内科的特点，这里的病人一班不会发生紧急情况，但是日常的护理却要求十分精细。什么时间测血糖，什么时间量血压，什么时间吃药都有十分精确的时间。举个例子来说，护士讲解道，对于心衰的病人要测量一天的尿量，这就要求在护理行动不便的病人是护士就要测量每次尿量并计算一整天的总尿量。
虽然没有见到紧急情况时护士参与抢救过程中的紧急与匆忙，但还是对护士充满了敬佩之情。我敬佩护士能用柔弱的肩膀挑起一份女儿、妻子和母亲的重担。
水到渠成自然而然
第三天的活动安排在北院进行，一整天都呆在手术室内。护士为我们介绍了手术室的分区及其相关功能；介绍了不同房间内不同仪器的作用，并就几台手术为我们简单的介绍了护
士的工作，之后就是我们观摩医生做手术。今天的手术没有之前心里想的那种紧急的状况，相反医生们都是有条不紊不紧不慢的进行着手术。“水到渠成，自然而然”，我想这就是手术应该具备的重要条件之一。只有这样才能最大的保护好患者，防止错误的发生。
命悬一线救死扶伤
最后一天的活动还是在北院进行，主要内容就是在急诊预检和抢救室内观摩学习。急诊科真的是与死神搏斗的战场，在“命悬一线”的紧急时刻，医生们要果断抉择，“救死扶伤”。今天急诊科主任洪江老师说道，急诊科是最考验医生也是最锻炼医生的地方。
这四天早接是我与临床距离最近的一次接触，也是对我影响最大的一次接触。在这四天中，我更加坚定了当时志愿从医的理想，我会在成为一名好医生的路上能力前进。
第二篇：早期接触临床
早期接触临床，我们学些什么？
21世纪“生物-心理-社会”医学模式将全面主导卫生实践和新技术革命，这对医学教育改革提
出了更高的要求。我们要培养什么样的医学生？如何适应新的医学模式的要求？为此，交大医学院在医学教育改革的道路上进行了不断地探索。
多年来，我国的临床医学教育一直延续传统的培养模式，学生在完成了前期的基础医学课程之后，才进入临床学习，该模式存在着理论与临床严重脱节的问题，可能导致我们的医学生“先天不足”。为此在进行医学教育顶层设计时，专家提出了“早期接触临床”项目，医学院自2006年起在临床医学八年制专业的同学中进行实践。那么，目前该课程在学生中的反响究竟如何？同学们在“早期接触临床”中到底学到了些什么？又该如何通过该课程促进医学教育改革，使得医学生得到充分的成长呢？
针对这些思考，医学院学生记者团的同学们进行了走访调查，倾听同学与专家的意见。项目基本情况
“临床医学专业学生应尽早接触临床”这一观点早已被国内外医学院校广泛认可。所谓“早期接触临床”就是在基础医学学习期间，安排学生到医院的相关科室见习、观摩，帮助学生尽早熟悉专业和职业特点，培养学生对医学科学的兴趣，努力调动其学习的积极性，尽早进入职业角。
医学院的“早期接触临床”课程首先在临床医学专业八年制学生中开设，是临床医学八年制培养模式的重要教学环节。在“早期接触临床”过程中，设置以下几点达标要求：
1、让学生熟悉医院运行情况学生需要完成的学习环节包括：（1）导医，让学生从做一名合格导医开始，主要目的为全面熟悉医院各科室诊疗范围和各部门职责，同时锻炼学生的沟通技巧以及应变能力；（2）科室轮转，要求每位学生应至少深入3个左右的科室，进行学习观摩，同时参与简单的医疗工作。要求学生通过见习，能够总结出各部门的工作要点或工作流程。
2、培养学生对未来医生职业素质的感性认识学生需要完成的学习内容包括：（1）观摩医生问诊；（2）访谈优秀医生；（3）访谈患者。
3、一定动手能力的培养要求各教学医院能够根据各自医院的实际情况，在临床科室或者相关部门进行实践过程中，安排学生进行简单的动手操作，比如：量体温、测血压、包扎、打包、消毒等。
4、初步的临床医学知识学习（不作硬性要求）通过“早期接触临床”的教学环节，让学生接
触某些专业术语，促使学生主动查阅资料进行学习。参与同学感想“早期接触临床”项目在交大医学院已连续实施四年，共有4届临床医学八年制专业的同学参与了该课程，那么通过这个项目他们有些什么样的收获呢?
珍藏一生的经历
导医的工作使我们学到了许多课本上没有的知识。我们在实践中了解了科室分布与就诊流程等医院系统的基本常识。在为病人答疑的过程中，我们遇到了诸多意想不到的问题，这是对我们的考验，也让我们知晓了自己对医院内部的许多方面还存在知识空缺，督促我们及时查漏补缺。5天的时间不算长，但作为我们接触医学的第一次，它所给予我们的一切，必定会深藏在我们的心中，陪伴我们一生。（05级临床医学八年制 孙 迪）要做德才兼备的好医生
“早期接触临床”实践的时间虽短，但我们的收获却不少，我们对医院、对医务工作者、对患者以及医疗这一特殊的服务行业有了切身的体会，这是我们在课堂里学不到的。我们认识到：要成为一名合格的医生，还有很多要学习、要掌握的东西，“健康所系，性命相托”，我们的路还很漫长，还需要付出很多努力才能成为一名德才兼备的好医生；同时也深刻领悟
到要想病人之所想，急病人之所急，一切为了病人，让病人舒心、放心、开心。（06级临床医学八年制 祝华婧）推动前进的力量
参加这个课程之前，我们已经因为三级甲等医院的招牌而踌躇难眠，果然精彩的“节目单”没有让我们失望，不仅有具体参观各个科室、跟随主任会诊查房、专人指点就医流程这样的公共“演出”，更有研究生论文答辩会、皮肤移植肝癌切除等各类手术锦上添花。由于专业知识体系的不完善，我们无法更深一步地追问个中原理，对于手术更是“外行看热闹”而已，但至少，我们不必只从“格雷医生”、“豪斯医生”这样的美剧中去体验，正是“早接”，给了我们新鲜的刺激和继续向前的动力。（07级临床医学八年制 陈 晨）全方位的要求
“在若干年之后，当你真正站上这个舞台的时候，你是否能够胸有成竹的面对一个个难题，能够独当一面？”当我考入医学院临床八年制专业后就常常问自己。通过早期接触临床，我对自己的选择有了更加全面的认识，医学虽然是“专”的科目，却需要我们医生是“全”的人才，像工人那样去熟练操作；像侦探那样运用推理的眼光去审视每一个病情；像科学家那样不断地在医学领域开拓创新„„这是我们的使命，我要为此继续努力！（08级临床医学八年制 王 骙）问卷调查
临床医学是干什么的“早期接触临床”项目目前仅在临床医学八年制专业中开展，因此针对八年制同学和其他专业同学，学记团分别进行了问卷调查，以数据直观反映同学们对于这个项目的看法。对参与了项目的八年制同学调查的结果：64%触动较深了解了做医生的辛苦与牺牲了解了医院的大致环境，对于就医、体检流程更加清晰对于医学的兴趣更大了，想学更多的医学知识 25%有进一步要求提供给学生与病人交流的机会还不够对课程的期望值比较高，觉得能接触到的还是太表面了专业知识储备不够，感觉没能进入角11%不置可否仅仅就是去医院看看而已没觉得学到什么对其他专业的同学调查的结果：50%一无所知不了解早期接触临床这个项目，也不甚了解其在医学院实施的情况40%感兴趣一直关注这个项目，希望学院能够进一步拓展参与该项目的专业10%没有兴趣作为非临床专业学生没有兴趣参与临床项目 专家看法意见
带着同学们对“早期接触临床”项目的好奇与关注，学生记者特意采访了医学院教务处处长张艳萍。（以下■为学生记者的提问，□为张艳萍老师的回答）■：设置“早接”的初衷和预期目标是什么？
□：临床医学专业是一个有明确职业性的高等教育专业。早期接触临床主要是能让学生了解
未来的职业场景，从而促进学生联系现在的专业知识，明确学习目的，让学生早一些了解在这样职业场景下所需的知识能力素质。我们强调“接触临床不断线”，这既是为专业教学做好铺垫，也是为职业规划进行的引导，还能树立“为病人服务”的责任意识和人文关怀。

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