开设七彩校本课程促进学生快乐成长
——七彩校本课程的开发与实施
綦江区陵园小学地处区城，是綦江区小学教育的窗口学校，原为‚四川省首批办好的重点小学‛，现为重庆市教育科研实验基地、义务教育阶段艺术教育特学校。近年来，我校秉承‚放飞七彩梦想，开启阳光人生‛的办学理念，积极推进基础教育课程改革。优化课堂教学结构，提高课堂教学效益；构建可供每位学生自由选择的校本课程体系，培养学生个性特长；改革评价制度，导向实施素质教育，为每位学生‚实现七彩梦想，成就美好人生‛奠定了深厚基础。我校在规范实施国家、地方两级课程的基础上，为开设适应每个孩子发展的‚七彩校本课程‛做了很多有益的尝试。
一、七彩校本课程开发理念
（一）整体规划理念
1、七彩校本课程与国家、地方课程成为有机整体。七彩校本课程开发过程中，无论从难度上，还是从选择与组织上始终注意与国家课程、地方课程相互协调、相互平衡，努力使三级课程成为相互联系、相互影响、相互转化的有机整体。
2、七彩校本课程与学校核心文化理念一脉相承。陵园小学校园文化核心理念为‚七彩‛，办学理念为‚放飞
七彩梦想，开启阳光人生‛，校训为‚精彩‛。校本课程开发是整体课程改革的有机组成部分，须要统一在学校理念系统下，进行规划构建和整体设计，学校定位为‚七彩校本课程‛，与学校文化核心理念‚七彩‛、学校培养目标‚培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生‛一脉相承。
（二）实践体验理念
国家课程以追求基础性与统一性为目标，并多以学科知识学习为主，进而达成共同的理解，而校本课程注重的是社区性与乡土性。七彩校本课程开发结合学校、社区、家庭、学生实际，增加了学生实践体验活动类课程，是对国家课程、地方课程的必要补充。
（三）自主选择理念
义务教育阶段特别是小学阶段，国家课程、地方课程强调共同性，为学生提供选择的机会较少，我校是一所优质学校，师资力量强，学
生素质高，大多数学生学有余力，应为学生个性发展提供机会，满足不同层次学生的教育需求，开发校本课程理应增加选择性，采取必修加选修的形式。
1、重视师生差异性。一是尊重学生的个性，满足兴趣爱好不同、文化背景不同、资质条件不一的学生的不同需求，重视学生差异性，可以更好地促进学生个性的充分发展。二是校本课程开发以教师的专
业自主意识与专业自主权力为前提条件，有助于提高教师的专业个性化。
2、课程设臵丰富性。七彩校本课程开发，首先是通过家长、学生问卷，了解其需求，再通过学校情况分析、社会调查分析等过程，设臵了丰富多彩的课程门类，既有必修的，也有选修的，既有体育艺术的，也有文化科技的，供学生根据自己的兴趣、爱好、特长自主选择。
（四）减负提质理念
围绕减负提质切实开发和开设校本课程，做到学生要减负，教师不减力，质量有保障。让学生学有所得、学中有乐。
二、构建七彩校本课程体系
陵园小学秉承‚放飞七彩梦想，开启阳光人生‛为办学理念，让‚学校成为师生快乐成长的乐园‛，让学生通过‚六载陵小‛能有‚七彩未来‛，构建了适应每个孩子发展的七彩校本课程体系，包括两大类：
（一）设臵面向人人的必修类拓展课程，提高每位学生综合素质。
一是励志修身类课程。①升旗课，每周一第一节课，40分钟，包括升国旗，唱国歌，国旗下讲话，升校旗，唱校歌，荣誉升旗班、荣誉升旗星风采展示，优雅宝贝争章活动总结、争章达人表彰，班主任
训导等环节。②班队活动课，开展生命教育、环境教育、安全教育、感恩教育等系列活动。③夕会课，师生共同评价当日学习生活情况。
陵④学期四评活动（教师评价、家长评价、小组互评、学生自评），结合学生学业情况、活动情况定期装‚七彩童年‛成长档案袋。⑤传统节日主题教育活动课，对学生进行传统美德教育。
二是学科延伸类课程。①版画课，我校是綦江少儿版画的发源地，
受‚农民版画之乡‛的熏陶，学校配备专职版画教师，配臵专用版画教室、创作室、陈列室，自编高、中、初级三册版画教材，每周开设一节版画课。②经典诵读课，每天一节25分钟的经典诵读课，整编优秀经典、自编学生作品集和选择优秀书籍作为教材，对学生进行传统文化教育。③器乐课，每节音乐课安排5—8分钟进行器乐训练，一、二年级打击乐器，三、四年级口琴，五、六年级竖笛，到六年级毕业，让每个学生至少会简单演奏三种以上的乐器。④形体课，自编形体教材，配备专职形体教师，每周开设一节。⑤书法课，安排专职教师，编写《书写精彩》系列校本书法教材，每周安排一节课，全校师生一起练习书法。
三是实践探究类课程。每学年学校都会利用一至二周的时间，组织学生进行春（秋）游、参观实践活动。如参观考察污水处理厂、气象站、版画院、规划馆、自来水厂、消防队、重庆科技馆、瞻仰烈士墓，参观考察綦江食品工业园区，了解‚赶水萝卜干‛、‚饭遭殃‛等綦江土特产的生产流程，或者是走进
大自然进行观察体验，活动之后组织学生撰写科技小论文、摄影评比等活动。
四是健身活动类课程。间操课，每天一节，40分钟，分‚有序出列，体操舞蹈，自主活动，整理放松‛四大板块。自选音乐，自编体操、舞蹈，包括韵律操、球操、古诗操、竹竿舞、集体舞等，设计20多个活动项目供自主活动选择。
五是学校主题节日活动。每学年有科技节、艺术节、版画节、体育节、夏令营等传统活动。
（二）设臵可供人人选择的选修类拓展课程，促进每位学生个性发展。
一是七彩俱乐部课程，利用每周四下午半天时间，由体育、艺术、科技、劳技四大类内容组成，设臵跆拳道、拉丁舞、机器人、纺织刺秀等32个项目，组建巧手坊（手工制作）、流星穿梭（乒乓球）、空中揽月（篮球）、悠然斋（象棋）、静心斋（国画）、弦之音（二胡）、琴之韵（电子琴）等60多个活动小组，学生自主选择。
二是七彩宝贝社团，抽选优秀学生组成七彩宝贝合奏队、合唱团、
小版画家、文学社、少年消防警校，利用课余时间和节假日开展活动。
三、实施七彩校本课程策略
（一）完善科学合理的组织机构
在传统机构设臵基础上，学校在中层干部的设臵上作了更多的思考。结合学校七彩教育的实情，设臵了教科办、教务办、体艺办、德育办、总务办、安保办等中层机构，让三级课程的实施和执行在各部门的通力合作下扎实、稳步前行。陵园小学七彩校本课程的开发、利用、实施是在学校各中层机构的共同参与、研发、监督进行的，特别是陵园小学富有特的一系列校本课程，如：升旗课、形体课、安全法制大课、版画课等都离不开各处室的积极努力。科学健全的中层组织机构给校本特课程的形成作了有力的保障。
（二）全面促进教师的专业发展
教师作为学校实施三级课程的关键主体，其素质和水平直接影响课程实施的效果，因此促进教师的专业发展是我校七彩校本课程实施的关键。
1、‚手册‛规划教师发展
学校为了更好地促进教师专业化发展，结合陵园小学实情，定制了《陵园小学教师专业发展规划手册》。每位教师根据自身实际和学校发展规划，填写制订个人三年发展规划，并在教学中逐步实施个人发展规划。
2、培训引领教师发展
（1）把专家请进来。定期邀请一些有知名度的领导、专家、教师来校作课讲座，让更多的教师有机会直接与专家和名师对话，更新和充实其教育教学理念。
（2）把教师送出去。积极组织教师外出学习，听专家讲座、观名师课堂、看名校风采，以此拓宽教师视野。
3、实践提升教师发展
在新课改行进历程中，陵园小学形成了七彩课堂教学模式‚梳途同归‛四段教学法。学校全体教师围绕‚梳途同归‛四段教学法进行课堂教学实践，不断提高课堂教学艺术，打造七彩阳光自信课堂。
4、搭台促进教师发展
（1）搭‚汇报台‛：教师外出学习培训回校后，作‚专题汇报‛、上‚汇报课‛。
（2）搭‚竞赛台‛：每学年的都组织‚新进教师展示课‛、‚教师优质课竞赛（青年教师‘阳光杯’、中年教师‘七彩杯’）‛，‚教师基本功竞赛‛，不断促进教师专业发展。
（3）搭‚传帮台‛：创新‚青蓝工程‛，每学年教师节都举行拜师会，由经验丰富的名师、骨干教师对新教师和年轻教师进行帮带（4）搭‚名师台‛：成立由市县知名教师领衔、校内骨干教师担纲的‚七彩名师工作室‛，设立‚名师讲坛‛，骨干教师定期在讲坛上作展示，让全体教师共同分享其教育教学经验成果。
（5）搭‚联谊台‛：与不同类型的学校结对，定期开展教学联谊活动，让本校老师走上其他学校的讲台展示自我。
5、反思完善教师发展
坚持写反思对于我校教师的专业成长的效果是非常显著的。我们要求专任教师坚持写‚课后反思、单元反思、学月反思、学期反思‛，每学月进行学月反思展评活动，让教师在不断反思、总结中提升专业素质。
（三）科学创新合理地利用资源
我校科学创新合理地利用资源，让一切可用资源为学校课程实施服务，拓宽提高课程实施的空间。
1、让校内教师‚一岗多能‛。
通过各种培训，保证全体专任教师都能担任两个以上的学科教学。教师个人还根据自己的爱好和特长，
主动承担每周四下午的‚七彩俱乐部活动‛的一门课程辅导。在七彩校本课程的实施中，坚持‚人人参与‛，并实现专任教师的‚一岗多能‛。
2、聘校外师资做有益补充。
学生的需求是多样的、个性的，学校现有的师资不能满足学生需求的时候，聘请校外社会办学力量的师资做有益补充是最好的解决办法。实践中，我校学生在填报选择自愿时，经常会涉及到拉丁舞、跆
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