弘扬中华民族精神
一、教材分析
1、 本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。
2、 本课主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。
二、教学目标
1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
三、教学重难点
1、重 点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义
2、难 点：结合中国特社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神
四、学情分析
同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。
五、教学方法：
悬念法、阅读自学法、启发式、探究式教学为主，计算机辅助教学
六、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标
多媒体展示：汶川大地震场景(视频)
提问：影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神？
学生活动：思考、回答
教师归纳、承上启下：从我们所学的中国历史特别是近代历史，以及通过汶川大地震我们可以看出，中华民族是一个多灾多难的民族。在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为我们伟大的中华民族精神。中华文明得以延续五千年，有赖于民族精神的支撑；建设中国特社会主义伟大事业，实现中华民族的伟大复兴，同样有赖于民族精神
的支撑。让我们一起来学习《弘扬中华民族精神》。
（三）合作探究、精讲点拨
一、弘扬中华民族精神（板书）
学生看课本世纪坛。
教师问：世纪坛永不熄灭的圣火，象征着什么？
学生回答，教师归纳：象征着中华民族精神"薪火相传，越燃越旺"。（板书）
探究一： 不同时期的中华民族精神的体现
学生阅读课文，完成以下表格。（多媒体课件）
表一 不同时期的中华民族精神的体现
民族精神怎样形成 | 中国共产党对中华民族精神的发展 | 哪些民族精神 |
新民主主义革命时期 | ||
中国精神包括哪些精神社会主义革命、建设时期 | ||
课件向学生展示各时代的民族精神：
井岗山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠众、勇于胜利
西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗
抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利
抗击"非典"精神：万众一心、众志成城、团结互助、同舟其济、迎难而上、敢于胜利
抗震救灾精神：万众一心、众志成城、不畏难险、一方有难、八方支援
女排精神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光
"两弹一星"精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀
载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
教师提问：你认为上述精神具有哪些共同内涵？（学生集体回答）
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
学生活动：提问，上述这些时代精神具有哪些时代意义？讨论（学生个别回答）
这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，而且同学们是新时代的建设者，弘扬和培育中华民族精神显得更为重要。
训练：播放汶川大地震救助宣传片。学生归纳汶川大地震中显示出的中华民族精神及其作用。
民族精神：一方有难八方支援、自强不息、万众一心、众志成城、自力更生、艰苦奋斗的民族精神。
作用：这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，对战胜地震灾害起着非常重要的作用。
[过渡]：由汶川大地震视频体现出的中华民族精神导出"永远高擎中华民族的精神火炬"
探究二： "永远高擎中华民族的精神火炬" (为什么)
学生阅读课文，回答表格：
永远高擎中华民族的精神火炬 | 原因 | 请举出反面例子 |
把学生分成四个小组，各派代表按表格顺序分别回答一个问题。
附例子：举例：改革开放以来的各种思潮如自由化、经济利益至上；南京的市骂、中国公民在国外的随地吐痰、乱扔乱丢现象；西方的和平演变，西方的影视文化的侵袭，带来了很多的自由化思想；网络文化腐朽思想和落后文化的渗透；
为加深学生的理解和印象。课件显示以下材料，并要求学生思考后回答。
材料1：我国决定在每年9月份开展"中小学生弘扬和培育民族精神月"。
问题：我国重视对中小学生进行民族精神的培育和强化有何意义？
教师归纳：弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。原因参见课本78页。
材料2：课本79页共同探究：辨析两个观点。
材料3：美国中央情报局关于对付中国的《十条戒令》
美国中央情报局在其极机密的《行事手册》中，关于对付中国的部分最初撰写于1951年，以后曾经修改多次，至今共成十项，内部代号称为《十条戒令》，其内容如下：
1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视、进一步反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对情的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。
2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波......核心是宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。
3、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。
4、要利用所有的机会，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是要尽量打击他们刻苦耐劳的精神。
............
提问：材料说明了什么？（学生集体回答）
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论