五上第二单元综合练习
班级姓名座号等级
一、积累与运用。
1. 看拼音，写词语。
短道速滑运动员在训练场上从不dǎn qiè ( )和lǎn duò( )，为了在guǎi wān( )时能bǎo chí( )píng héng( )，他们无数次练习，无数次摔倒，仍然坚持不懈，只为在赛场上展现最好的效果。
2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
A. 间隔(jiàn) 强逼(qiáng)
B. 划归(huà) 汛期(xùn)
C. 任丘(rèn)侵略(luè)
D. 冠军(guàn)削弱(xiāo)
3.“杩(mà)”字的意思最有可能与下面哪一项有关?( )
A. 服装
B.马匹
C.祭礼
D. 马鞭
4.下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A.领导隐敞理所当然
B.职位粉碎难以至信
C.陷坑允诺负荆请罪
D.唯独拒绝完壁归赵
5.下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是( )。
A.五六个小村庄分布在小溪的两岸。校长当众宣布了投票结果。
B.写作时，我们不要抄袭别人的文章。蔺相如派人带着和氏璧抄小路回赵国。
C.他说的尽是些废话。面对困难，我们要想尽办法克服解决。
辽阔无垠的意思D.这次作文竞赛，机不可失，时不再来。如果我们放松警惕，敌人就会乘机而入。
6.下列句子中，加点的四字词语运用不恰当的一项是( )。
A.三星堆出土的文物，是我国的无价之宝。
B.安安在“世界读书日”去了市图书馆，她一进去就被里面不计其数的图书震撼到了。
C.他们俩同心协力，不知道做了多少违法的事情。
D.花滑选手退场后，冰面不再完好无缺，而是留下了一道道旋转、跳跃的印记。
7.将下列词语填入句中的横线上，句意最连贯的一项是( )。
(1)地质勘探队员___累月地在__积雪的雪山营地工作，十分辛苦。
(2)廉将军___不顾大局的。就算他要动手，我也只是防御，还手。
A.长年常不会
B.长年常年绝不会决不会
C.常年长年会绝不会
D.常年长年绝不会会决不会
8.下列句子中，没有语病的一项是( )。
A.《搭石》的作者是刘章写的。
B.我国棉花的生产，长期供不应求。
C.廉将军说十五日前来道歉。
D.跟流星体的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
9.下列句子中，标点符号的运用完全正确的一项是（）。
A.在图书分享会上，明明给同学们推荐了一本书——《古希腊神话故事》。
B.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友、来来去去，必须脱鞋挽裤。
C.相如对秦王说：如果您不答应，我就跟您同归于尽!秦王听了只好答应，
D.有了太阳，庄稼和树木才能发芽，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
10.对下面句子的意思理解最正确的一项是( )。
飞机尾部喷射管的火焰温度高达3000摄氏度，这个温度会令绝大多数金属
熔化或变软，所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷，这种陶瓷能耐6000摄氏
度的高温。
A.用稀土做的特种陶瓷制成的喷射管能耐高温
B.用稀土做的特种陶瓷制成的飞机能够耐高温
C.高温会使绝大多数金属熔化或变软
D.飞机尾部喷射管的火焰高达 3000 摄氏度
11.下列有关提高阅读速度的方法，不正确的一项是（）。
A.带着问题阅读文章可以较快地提高我们的阅读速度
B.阅读时我们遇到不懂的地方，必须要一个字一个字地读或者回读
C. 我们要不断练习，做到眼睛看得快，脑子想得快
D.我们要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息
12.下列对课文理解不正确的一项是（）。
A.《搭石》借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等生活画面的描写，赞美了乡亲们
无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风
B.《将相和》赞扬了廉颇勇敢机智、识大体的可贵品质和蔺相如勇于改过的精神
C.《什么比猎豹的速度更快》运用了准确的数据和比较说明的方法进行叙述
D.《冀中的地道战》歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的智慧和顽强斗志
13.把下面四字词语的意思用具体的情景表现出米。
悠然自得:
14.填空题。
时间是一种财富。“不饱食以终日， ”告诉我们不要
忽视一分一秒的工夫。“ ，一日难再晨。， ”让我们明白了时间一去不
复返的道理。“莫等闲，， ”告诫我们不要虚度
青春年华。“多少事， ；天地转，。”则号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感，积极地迎接挑战。
二、阅读与欣赏。
(一)阅读速度
【材料一】快速阅读也叫速读，顾名思义就是快速而有效地阅读。有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10 道题对了6道，那么有效读速就是600字/分。
【材料二】初学阅读者往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索其意义。这样迁田的路线太长，不仅耗费精力，容易疲劳还会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，应上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。“眼脑直映”的路线比通常看书的路线要短得多，这样阅读的速度就快了。
【材料三】下图是五年级学生小东的有效读速成绩记录表。
15.材料一采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是( )。
A.生动形象
B. 突出强调
C.具体准确
D. 条理清楚
16.材料三中，小东有效读速成绩的总体趋势是( )。
A.波动上升
B.波动下降
C. 先降后升
D.先升后降
17.小东很困惑：每次阅读测试，他都能快速读完文章，做完题目，可最终的成绩都不太理想。这是为什么?请你试着解答并给他提一些建议。(至少写两点建议)
(二)筷子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子被称为“梜”，后来改称“箸”，明代时又改称为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字，这也表达了人们肚子饿了，急于进食的心情。
③用筷子吃饭，得心应手，十分方便。有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以锻炼关节、肌肉，有益身体健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢?
④我们中国的筷子，各式各样，原料各异。最为出名的有驰名中外、物美价廉的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细竹做的；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下园上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意古祥的乌兽花草和各地名胜的图案，还有用玉石雕蚓而成的各类高档筷子。
⑤今天，在全世界、见吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百料全书》对中国的孩子给予了很高的评价：“中国的孩子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的化势胜过了武士。”
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国游客总愿带回几双中国换子作为
纪念，小小的孩子传播了友谊，加深了各国人民对中国的了解。
18.请你用简洁的语言说说短文介绍了筷子的哪些内容。
19.“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”中的“长”指( )。
A.要从远古说起，有很长的历史
B.品种多，忌讳多，有中国特
C.规矩很多、有很长的话说
D.历史长，内容多，有很多话可说
20.下面与短文介绍的内容不一致的是( )。
A.中国人使用筷子有很长的历史
B.“梜”“箸”“筷”所指的是同一事物
C.中国的筷子完全取代了西方的刀叉
D.杭州天竺筷和福州漆筷都是名筷
21.“抓住关键词”是提高阅读速度的重要方法。阅读第①段，下面提取的关键词前后不匹配的一项是( )。
A.杭州天竺筷——物美价廉驰名中外
B.福州漆筷——下圆上方漆花瑰丽
C.高档筷子——玉石雕刻种类单一
D.中国筷子——各式各样原料各异
22.文中画“__”的句子，运用具体的数字举了用筷子吃饭牵动多处关节和肌肉的例子，是为了说明。23.短文说“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱”，你喜欢使用筷子吗?结合短文内容说明理由。(至少写两点)
(三)赵奢秉公执法(节选)
赵奢曾担任赵国征收田税的小官。官职虽小，可赵奢忠于职守，秉公办事，不
畏权势。
一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国的相国，又
是赵王的弟弟。位尊一时。管家见赵奢前来收税，态度十分骄横，召来一伙家丁，把赵奢和几个手下围了起来，不但拒缴田税，还无理取闹。赵奢十分气愤，大声
呵斥道:“谁敢聚众闹事，拒缴田税，我就依国法处置!”管家仗着自己有平原君
撑腰，对赵奢的话满不在乎。结果，赵奢真的依照国家法令，处死了平原君家包括
管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后，大发雷霆。很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。赵奢一点儿也不害怕，他说:“我以国家利益为重，依法办事，为什么要躲避?”他主动到平原君家，劝平原君:“您是赵国的王公贵族，不应该放纵家人违反国家
法令。如果大家都不遵守国家法令，都不缴纳田税，国家的力量就会遭到削弱。国家力量一削弱，就会遭到别国的侵犯，甚至还会把我们赵国灭掉。到了那一天，您平原君还能保住现在这样的富贵吗?像您这样身处高位的人，如果能带头遵守
国家的各项法令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情就可以得到公平合理
的解决，天下人也会心说诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。国家强盛，这也
是您所希望的呀!”
一席话，说得平原君心服口服，也对赵奢以国家利益为重，乘公办事的态度
十分赞赏。他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税。
24.下面不能反映赵奢“秉公执法”的品质特点的一项是( )。
A.曾担任赵国征收田税的小官
B.带人去征收平原君家的田税
C.处死平原君家阁事的人
D.劝说平原君依法令缴纳田税
25.抓住句子的主要意思，能帮助我们提高阅读读度。读文章第一自然段，写出其
主要意思。
26.带着“赵奢是如何说原君的?”这一问题去读赵奢劝说平原君的内容，下面不
是赵奢要表达的意思的是( )。
A.平原君是王公贵族，不该放纵家人违反国家法令
B.只有平原君守法缴税，国家强盛才会有希望
C.只有国家力量不被削弱，平原君才能保住现在的荣华富贵
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