第14课 第一次世界大战与战后国际秩序(教学设计)
一、课标要求：了解第一次世界大战的背景、过程和影响，认识一战引起的国际秩序的重要变化。
二、教学目标：
1、运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，了解并分析一战爆发的背景，培养学生用历史唯物主义辩证分析历史问题的能力。
2、通过历史图片、视频等提出问题，识记一战期间著名战役概况，提高学生分析探究历史问题的能力。
3、引导学生运用本课教材内容，分析巴黎和会和华盛顿会议的内容，评价凡尔赛—华盛顿体系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
4、理解一战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：一战爆发的背景
2、教学难点：凡尔赛—华盛顿体系的建立和评价
四、教学过程：
一、导入新课：情境导入
展示音乐人薛之谦的图片和相关短视频
世界人口第一大国设问：假如有一台时光穿越机，让薛之谦穿越到这个世界的1914年，他“世界和平”的愿望能否实现？（生：不能。一战的存在让社会动荡、混乱、残酷）。
教师过渡：这样一次残酷的世界大战为什么会爆发？又具有什么影响？
二、新课讲授：
（一）易燃易爆的欧洲：一战爆发的原因
展示欧洲局部地图，学生自主学习并回答地图中ABCDEF字母所对应的国家，结合书本82
页第二自然段的内容到这些欧洲国家之间存在的矛盾。
思考：哪些国家存在同盟的可能性？
得出：两大军事集团的形成：协约国——英、法、德；同盟国——德、意、奥
设问：两大军事集团竞相扩军备战，制定战争计划，国际局势日益紧张。我们透过现象看本质，这些国家到底在争夺什么？
生：殖民地和世界市场
师：为什么要争夺？（生：略）
师：第二次工业革命完成后，垄断组织出现，主要的资本主义国家进入帝国主义阶段，帝国主义各国政治经济发展不平衡，再加上生产的进一步集中，导致其实力对比发生重大变化，列强必须要对外扩扎、抢占市场来发展自身，在抢夺世界市场和争夺世界霸权的过程中，矛盾不可调和的时候就会引发战争。
师：通过初中的学习，同学们知道一战爆发的导火线是什么吗？
生：萨拉热窝事件
小结：一战爆发的原因：
1、根本原因：主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。
2、基本条件:两大军事集团形成，疯狂扩军备战
3、导火线：1914年6月28日萨拉热窝事件
过渡：播放视频《宣战》，引出一战的全面爆发
（二）前线追踪：一战的主要经过
展示局部地图《第一次世界大战欧洲战场的西线、东线和南线》，教师大致讲述一战欧洲战场各战线的主要交战双方：
西线：英、法——德（决定性战场）；东线：俄——德、奥；南线：俄、塞——奥
播放视频《第一次世界大战的经过》
学生活动：结合视频和教材84-85页的内容，描述一战的大致经过和主要战役。
总结：第一阶段：马恩河战役、日本占领德国在中国山东半岛的租借地
第二阶段：西线：凡尔登战役--1916.2关键词：毒气弹、绞肉机
索姆河战役—是一战中规模最大战役 关键词：坦克、索姆河地狱；日德兰海战--1916年5月，英德两国海军在日德兰海面上展开一场海战。
结束(1)1917年，美国参加协约国一方作战；(2)1917年，中国参加协约国一方作战；
(3)1918年3月，苏俄与同盟国集团签订了《布列斯特和约》，退出帝国主义大战；(4)1918年11月，大战以同盟国的失败而结束。
思考：战后参战国家发生了什么变化？
（1）德：海外殖民地被瓜分，面临巨额赔款，国内经济崩溃
（2）奥：帝国解体
（3）英：由债权国变成了债务国，丧失了世界金融中心的地位
（4）法：人员伤亡惨重，经济实力衰退，国际地位下降
（5）俄：帝国被摧毁，十月革命后建立了社会主义国家
（6）日、美：经济实力迅速上升
教师过渡：以上这些变化表明世界新秩序即将诞生
（三）一战后的国际秩序
概念解释：国际秩序是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制,通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。
1、凡尔赛——华盛顿体系
（1）定义：凡尔赛—华盛顿体系：战胜国在1919年和1921-1922年分别召开巴黎和会与华盛顿会议，缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序。
（2）缔结的条约：巴黎和会：对德：凡尔赛条约，对奥、保、匈、土等签订一系列合约；华盛顿会议：《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》
（3）体系的内容：
①凡尔赛体系：
a.主要内容：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的
海外殖民地被战胜国瓜分；承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立；
b.作用：凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、北非的统治秩序
展示材料：
c.评价：积极影响：暂时调整了战胜国在欧洲的矛盾，有利于资本主义稳定发展。
消极影响：这一体系对战败国处理的极为苛刻，并没有从根本上解决战胜国与战败国之间的矛盾，从而为第二次世界大战埋下了祸根。
②华盛顿体系：
a.主要内容：限制美国、英国、日本等国的海军军备；中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。
b.作用：华盛顿体系确立了帝国主义在亚洲、太平洋地区的统治秩序
c.评价：对美：《九国公约》使美国长期追求的“门户开放”最终实现
对日：阻止了日本独霸中国的企图
对中：维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
（4）实质：它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治新秩序，是一战后帝国主义国家重新瓜分世界,奴役殖民地半殖民地的体系。
2、国际政治秩序：成立国际联盟：凡尔赛-华盛顿体系的重要组成部分
（1）宗旨：促进国际合作和实现世界和平与安全
（2）原则：“全体一致”原则（失去对侵略行为采取有效行动的可能性，无法制止战争的发生）
（3）实质：是由英法操纵的维护既得利益的工具
（四）世界格局的变化：一战的影响
合作探究：一战的影响
展示图片材料：《四大帝国的解体》、《重新划分德国疆域》、《新诞生的民族国家》、《诞生了社会主义国家》
得到：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位
展示图片材料：《一战后亚非民族运动的高涨》、《五四运动》、《非暴力不合作运动》、《土耳其资产阶级革命》
得到：第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒
展示图片材料：一战期间各国的募兵海报
展示文字材料：1916年英国宣布征兵后，有16500人拒绝服兵役……前线士兵中也有高昂的反战情绪。1917年5月底，法国西线士兵的哗变扩大，3万名法国士兵离开战壕，回到后方。 ——徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》
得到：第一次世界大战改变了人们的观念，反对战争、要求和平运动日益高涨。
小结：一战的影响：
（1）第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位；
（2）促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；
（3）美国和日本崛起，俄国十月革命胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局；
（4）改变了人们的观念，反对战争、要求和平运动日益高涨。
三、课堂小结
四、作业布置：
展示材料：第一次世界规模的大战，直接或间接卷入战争的国家达33个，造成 1000万人死亡， 2000万人受伤，战火影响人口达15亿之多，约占当时世界人口三分之二，直接经济损失达2700亿美元
合作探究：薛之谦世界和平的心愿会在一战后实现吗？为什么？
五、板书设计：
六、课堂练习
七、教学反思
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