1 燕子
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一、听写。
二、查字典解释词语并造句。
掠过：
光彩夺目：
三、概括文章主要内容。
课文以燕子为线索，从 、 、 三个方面描述燕子的特点，表达了作者对 的小燕子的喜爱及对
的赞美之情。
四、按原文填空。
在 中，在 中，燕子斜着身子在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 上，一转眼飞到那边的 下边；有的横 湖面，尾间 沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 开去。
五、仿写。
仿照《燕子》这一课，你能写一写春天里别的动物吗？
1、写它的外形； 2、写它的活动背景；3、写它的动态活动；4、写它的静态活动；运用上生动的词句，也来写一段话吧！
2 古诗两首
学校 班级 姓名三有保护动物是什么意思
一、默写。
《咏柳》 《春日》
二、概括文章主要内容。
《咏柳》的作者是 ，主要描写了 。《春日》的作者是 ，主要描写了 。两首诗都抒发了作者对 的赞美之情。
三、写出下列诗句的意思。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：
四、你还知道描写春天的其他古诗吗？选择自己喜欢的两首首写下来。
3 荷花
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一、听写。
二、给下列词语中加点的字选择正确读音。
挨打（āｉ áｉ）挨挨挤挤（áｉ āｉ）仿佛（ｆó ｆú ）佛像（ｆó ｆú ）
三、查字典解释词语并造句。
翩翩起舞：
四、概括文章主要内容。
本文主要写了夏日公园里 的情景，以及“我”沉浸在此景中， 的感受。赞美了荷花的 ，表达了作者 。
五、按原文填空。
荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）。白荷花在这些（ ）之间（ ）。有的才展开（ ），有的（ ）展开了，露出（ ）。有的还是（ ），看起来要（ ）马上要（ ）。
六、仿写。
作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住它的颜、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。
4 珍珠泉
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一、听写。
二、查字典解释词语并造句。
镶嵌：
绽开：
三、概括文章主要内容。
本文描写了（ ）的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的（ ）和（ ）以及（ ）。抒发了作者对 的赞美之情，表达了作者 的感情。
四、仿写。
作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。
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