2022年冀教版六年级下册语文古诗阅读考前专项练习
2022年冀教版六年级下册语文古诗阅读考前专项练习
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1. 阅读宋词，完成练习。
定风波·莫听穿林打叶声
[宋]苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生③。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无晴⑦。
元宵节的诗句 古诗
注释：①吟啸：吟咏长啸。②芒鞋：草鞋。③一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。④料峭：微寒的样子。⑤向来：方才。⑥萧瑟：风吹雨落的声音。⑦也无风雨也无睛：意思是风雨天气和晴朗的天气是一样的，没有差别。
 
［1］下列对本词的赏析不恰当的一项是（   ）
A.首句一方面渲染出雨骤风狂，另一方面“莫听”二字点明外物不足萦怀之意
B.“竹杖芒鞋轻胜马”写出了词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行的豪迈与喜悦
C.“一蓑烟雨”既指自己身处风雨之中，也象征着所经历的人生风雨、政治风雨，“任平生”写出了词人面对各种风雨的无所畏惧，体现了他坚强、乐观的精神
D.“归去，也无风雨也无晴”传达出词人对万物失去兴趣、心灰意冷的情绪
［2］本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作，从中你能读出他怎样的人生态度？说说理由。
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2. 阅读《西江月﹒夜行黄沙道中》，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］这是由______代词人_____所写的一首词。“________” 是词牌名，______是词题。
［2］首词中“见”字的读音为_________， 它的意思与“_______”相同。
［3］这首词描写的是______季的景，从“_______” “________”“__________” 这些词语可以看得出来。
［4］《西江月﹒夜行黄沙道中》的“__________，____________。”从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦。
［5］这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（ ）
A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。
B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。
3. 课外阅读。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］本诗的韵脚是____________，描写的季节是__________。
［2］给下面的字词选择正确的解释。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(1)“乱花”的意思是（________）
A．指花朵大小不一，显得很杂乱。
B．各种颜的野花。
(2)“渐”的意思是（________）
A．渐渐。　B．进。
(3)“欲”的意思是（________）
A．副词，将要。　B．欲望。
［3］解释下面的诗句。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
____________________________________
［4］判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。（________）
(2)本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。（________）
(3)“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。（________）
(4)“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把小燕子也写活了。（________）
［5］诗人抓住了哪些具有春的景物来描写西湖早春的景？抒发了怎样的思想感情？
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4. 阅读短文，回答问题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
［1］“江上渔者”的意思是____________。
［2］读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。
［3］这首诗后两句使用了____________的修辞手法。
［4］这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
__________________________________
［5］联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
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5. 阅读古诗，完成练习。
正月十五日夜
[唐]苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
［1］解释下列词语的意思。
（1）暗尘：__________________  （2）逐人：__________________
（3）游妓：__________________  （4）金吾：__________________
［2］“火树银花合，星桥铁锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？
___________________________
［3］“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？
_____________________________
［4］这首诗表现了作者怎样的思想感情？
_____________________________
［5］请你写两句描写元宵节的古诗句。
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6. 阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
［1］“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是____________________________。这种清美的意境让我们联想到学过的李白的诗句“______________，______________”。
［2］“_______________”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的是（______）
。
A．君自故乡来，应知故乡事。  B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C．海上生明月，天涯共此时。  D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
［3］下列对古诗的分析，不正确的一项是（  ）
A.首句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了鹊鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静
B.朗读时，“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些，读出其中的静寂、幽美之意
C.“人尽望”说明中秋月夜景奇特，引起了众人的关注
D.整首诗塑造了一个孤独无眠、望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂的
7. 古诗文阅读。
春光好・天初腰
（五代）欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竟芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
［1］从文学体裁上看，《春光好·天初暖》是一首词，“春光好”是这首词的________，句末押_____________韵。
［2］词人笔下的初春有什么特点？
________________________________
［3］“花偎雪坞浓香”中“偎”字用得极妙，请简要分析。
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8. 古诗词阅读。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
（1）这首诗是描写作者春季寻花的情景,向我们描述了   、花压枝头、   、   等几个画面。
（2）对于这首诗,以下说法不正确的一项是（ ）
A.诗句描写作者在黄四娘家赏花的情景,表达了对美好春光的热爱和赞美。
B.诗中“压”、“低”用得准确生动,描绘出繁花把枝条压弯了的情景。
C.第三句写彩蝶时时舞,间接写出花的芬芳鲜艳,使诗人也“留连”起来。
D.诗中“时时”对“恰恰”,表达诗人留恋花蝶之时,忽被莺声唤醒的不快与失望。
9. 阅读理解。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑①，快走踏清秋。
[注释]①金络脑：一种贵金的鞍具，借指马受到重用。
［1］先解释画线字的含义，再写出诗句的意思。     
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
如：_________________________
似：________________________
________________________
（2）何当金络脑，快走踏清秋。
何：_______________________
清秋：_____________________
________________________
［2］诗歌的第一、二句主要写了哪些景物？这样写的目的是什么？
_______________________________________
［3］诗歌的三、四句表达了作者怎样的思想感情？
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［4］在这首诗中作者运用了哪些写作方法？ 
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10. 对比阅读，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
____________，____________。
［1］把诗句补充完整。这首诗的作者是   （朝代）诗人 。
［2］诗句中加点字解释错误的一项是   
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
［3］解释下列词语。
（1）吟：____________________ 。
（2）千锤万凿： _______________________ 。
（3）若等闲： ____________________。
［4］这是一首（   ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
［5］诗句_______________写出了石灰的特点。
［6］在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

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