二年级语文版语文下册古诗阅读实验学校习题
二年级语文版语文下册古诗阅读实验学校习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 古诗阅读。
绝  句
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
［1］这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写的是________（季节）的景。
［2］根据古诗内容填空。（选一选，填序号）
  沐浴着春光，多么秀丽，春风送来   的芳香。
衔着湿泥忙筑巢，暖和的   上睡着成双成对的鸳鸯。
A.沙滩  B. 江山 C. 花草  D. 燕子 
［3］诗人向人们展示了一幅彩鲜明、生机勃勃的画面。下面横线上应该填写什么景物？请选一选。
迟日对春风，江山对 ，泥融对 ，燕子对   。
A.鸳鸯  B.花草  C.沙暖
［4］阅读古诗，想象故事描绘的画面，然后画下来。
2. 课内古诗文阅读。
登鹳雀楼
（唐） 王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
注：鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。”
［1］联系古诗文，写出下列字词的意思。
依（  ）  穷（ ）  千里目（  ）  欲（  ）
［2］对这首诗的赏析，不恰当的两项是 （ ）
A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
3. 阅读下面的小诗，回答问题。
年的模样
鞭炮噼里啪啦响，
饭菜满街满巷香；
对联喜气洋洋贴，
灯笼红红火火亮；
年画上墙满屋美，
老歌出口大家唱；
衣服新新鲜鲜美，
笑声家家户户淌。
（1）这首小诗描写的节日是（ ）
A.元宵节        B.春节
（2）这首小诗中描写了哪些习俗？   
①放鞭炮 ②贴对联 ③划龙舟 ④挂灯笼 ⑤贴年画 ⑥吃水饺
________________________________________________
（3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。
________________________________________________
4. 古诗阅读。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］“二月春风似剪刀”一句运用了___的修辞手法，用___来比喻___。
［2］这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。
____________________________________________
［3］这首诗表达了作者___________的思想感情。
5. 品读语段。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
（  ）野果，
（  ）鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
（  ）小松鼠，
（  ）野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
［1］把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）
①逗  ②采  ③摘  ④掏
［2］文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（  ）（填序号）
A.猜想和好奇 B.怀疑和推测元宵节的诗句 古诗
［3］“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，
孩子们也在这里
______________________________，
______________________________？
6. 课外拓展阅读。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三春，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
（1）诵读节奏划分有误的一项是____
A.城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B.与君／离／别意，同是／宦／游人。
C.海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D.无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
（2）赏析有误的一项是____
A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
（3）这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
7. 课外阅读。
我驾驶着飞机航（hánɡ）行在祖国的蓝天，
一个奇异（yì）的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵（mián）起伏，曲折蜿（wān）蜒（yán）。
东起山海关，西到嘉（jiā）峪（yù）关，
万里长城谱（pǔ）写了不朽（xiǔ）的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹（jì）?
是我们中华民族的祖先。
［1］“我”是在______观察的长城。“我”看到的长城像________。
［2］读了短文，我知道长城东起____________，西到____________。
［3］仿照诗歌最后一句话，写一个自问自答的句子。
____________________________________________
8. 请读《分不清是鸭还是霞》，完成练习。
天空飘着一片霞,水上游来一鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。
［1］把下列生字和相应的读音连一连。
xiá    yā    suì    cǎi    jìn    qīng 
 
鸭    霞    彩    碎    清    进 
［2］从文中出恰当的字词填在括号里。
一（________）霞 一（________）鸭
（________）坏了鸭 （________）碎了霞
［3］鸭子在水里游得特别（  ）。（填序号）
A.难过  B.快活
9. 同步阅读。
拍手歌
你拍一，我拍一，几只小鸡叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
［1］这首儿歌一共写了（_____）种在空中飞的小动物。
［2］读一读，圈出下面带有虫字旁的字。
小鸡  孔雀  蜘蛛  蜜蜂  斑鸠  蜻蜓  青蛙  动物
［3］读一读，连一连。
孔雀 结网
蜘蛛 捉虫
蜜蜂 开屏
青蛙 采蜜
［4］“青蛙捉虫顶呱呱”的意思是（ ）。
A. 青蛙捉虫时会呱呱叫
B. 青蛙捉虫的本领很高
C. 虫子被青蛙捉到会呱呱叫
［5］用“   ”画出一个比喻句。这句话把 比作 。
［6］依照儿歌，再编两句。
（1）你拍   ，我拍   ，   。
（2）你拍   ，我拍   ，   。
10. 古诗阅读。
小  池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
［1］写出下列词语的反义词。
无——（______） 阴——（______） 早——（______）
［2］这首诗描写的是（______）季的景。
［3］给下列加点的词选择正确解释。
(1)泉眼无声惜细流（______）  ①诗人的眼睛 ②泉水的出口 
(2)树阴照水爱晴柔（______）  ①晴天里柔和的春光  ②晴天
(3)小荷才露尖尖角（______）  ①嫩荷叶的尖角  ②花骨朵的尖角
［4］把图片与对应的诗句连一连。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。     
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。     
11. 阅读《小儿垂钓》，回答问题。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
［1］这首诗的作者    　代      。
A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎
［2］解释词语。
稚子：_______________   应：________________
［3］为什么“不应人”？
________________________________________________________
［4］这首诗表现了孩子____________的性格。
12. 把下面古诗补充完整，并完成下面各题。

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