部编版语文八年级下册第三单元综合素质评价（含答案）
第三单元综合素质评价
[限时：120分钟 满分：120分]
一、语言积累与运用(40分)
1. [2024·原创]下列各项中，加点字注音全部正确的一项是( )(3分)
A. 俨然(yǎn) 溯洄(shù) 器皿(mǐn) 豁然开朗(huò)
B. 垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn)
C. 窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn)
D. 俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng)
2. 下列加点词解释有误的一项是( )(3分)
A. 欣然规往(规：打算，计划) B. 心乐之(乐：以……为乐)
C. 神情与苏、黄不属(属：属于) D. 溯洄从之(溯洄：逆流而上)
3. 下列语句中，加点词意思相同的一项是( )(3分)
A. 才通人 卿今者才略 B. 明灭可见 不可久居
C. 便扶向路 济困扶危 D. 乃记之而去 桃花源记
4. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(3分)
A. 忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B. 其岸/势犬牙差互
C. 盖/简桃核/修狭者/为之 D. 蒹葭/苍苍，白露/为霜
5. 下列语句中加点词不是古今异义词的一项是( )(3分)
A. 芳草鲜美，落英缤纷 B. 率妻子邑人来此绝境
C. 蒙络摇缀，参差披拂 D. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
伊人是什么意思 6. 下列文学文化常识表述有误的一项是( )(3分)
A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上有名的田园诗人。
B. “唐宋八大家"，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称《诗三百》。
7. 填空。(10分)
(1)陶渊明在《桃花源记》中用“ ___________， ___________"描写草美花纷的桃林美景。
(2)乡村振兴，要改变“老样子”，让生态宜居。“绿树村边合，青山郭外斜"，谁不想在这样
的田园里“把酒话桑麻”？“ ___________， ___________"，宽阔的土地、整齐的房屋不仅是古人的桃花源的样子，也是今天的新农村的面貌。
(3)《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是： ___________， ___________。
(4)“ __________， __________”是爱的缘起；“投我以木瓜，报之以琼琚"是爱的交流；“执子之手，与子偕老”是爱的誓约。(用《关雎》中的诗句回答)
(5)《蒹葭》中，常被我们用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：“ __________， __________。"
8. 综合性学习。(12分)
《诗经》是中国古代诗歌的开端。朱自清在《经典常谈》中对这部在中国文学史上具有崇高地位和深远影响的经典做了梳理与讲解。本次活动以“走进《诗经》”为主题，请你参与并完成下面的任务。
(1)【任务一：拟写开场白】作为主持人，请你为本次活动写一段开场白。
(2分)
(2)【任务二：辨析正误】下面关于《经典常谈·〈诗经〉第四》的说法不正确的一项是( )(2分)
A. “诗言志"是一句古话，但古代所谓的“言志”和现在所谓的“抒情"并不一样：那“志”是关联着政治或教化的。
B. 孔子采取“断章取义"的办法，用诗来讨论做学问、做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为儒家经典之一。
C. 《大序》说明诗的教化作用似乎建立在风、雅、颂、赋、比、兴，所谓“六义”之上。
D. 《毛传》只在有比的地方标出，不标赋、兴；想来赋义是易见的，比、兴虽都是曲折成义，但比在发端，往往关系全诗，相比较更重要些，所以便特别标出了。
(3)【任务三：理解运用】请在下表的空格中填入合适的选项，使《诗经》名句与理解相符。(只填序号)(4分)
《诗经》名句 出处 理解
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 《诗经·周南·桃夭》 ①
投我以桃，报之以李。 《诗经·大雅·抑》 ②
它山之石，可以攻玉。 《诗经·小雅·鹤鸣》 ③
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 《诗经·周南·关雎》 ④
A. 抒发男子对淑女求之不得而朝思暮想、寝食难安的情景。
B. 用鲜艳的桃花比喻少女的美好。
C. 现在化作成语“投桃报李"，用来比喻互相赠答，礼尚往来。
D. 比喻借助外力来提高自己的见识，改正自己的缺点。
(4)【任务四：畅谈感悟】有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程
及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。(4分)
二、阅读理解(30分)
(一)阅读下面的两首诗，完成后面的小题。(4分)
【甲】关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】鸳鸯①
鸳鸯于飞，毕②之罗③之。君子万年，福禄宜④之。
鸳鸯在梁，戢⑤其左翼。君子万年，宜其遐⑥福。
乘马⑦在厩，摧⑧之秣⑨之。君子万年，福禄艾⑩之。
乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥 之。
【注释】①鸳鸯：鸭科水鸟名。雌雄多成对生活在水边。②毕：长柄的捕鸟小网。③罗：捕鸟的网。④宜：安享。⑤戢(jí)：插。鸳鸯栖息时将喙插在左翅下。⑥遐(xiá)：长远。⑦乘(shèng)马：拉车的马。⑧摧(cuò)：同“莝”，铡草(喂马)。⑨秣(mò)：用粮食喂(马)。⑩艾：养。一说意为辅助。 绥：安。
9. 下列说法不正确的一项是( )(2分)
A. 【甲】诗第一章以雎鸠鸟相向合鸣、相依相恋的景象，展开淑女配君子的联想。
B. 【甲】诗运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
C. 【乙】诗前两章描绘了一对同甘共苦的鸳鸯，为后面写人做了充分的准备。
D. 【乙】诗抓住亲迎所用的厩马这一典型细节，表达了作者对结婚亲迎之礼的批判。
10. 读完两首诗后，你的同桌刘畅说这两首诗后两章都运用了“起兴"的艺术手法，你认为他的说法正确吗？请说明理由。(2分)
(二)阅读【甲】【乙】两文，完成11～14题。(共13分)
【甲】见课文《核舟记》。
【乙】恽寿平，号南田，明末常州武进人。少敏慧，八岁咏莲，惊其师长。随叔父恽向攻诗画，艺日进。其父恽日初为国子监生，曾上《守御十策》以谋救国。明末丧乱，十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠士游，常奔走千里，恍惚①死生，他人沮神丧，而南田意气如常。二兄继死，明亡，与父归故里。
天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽②之致，松柳夹岸，游鱼喋水，风烟俱净，寄情悠远。重写生，常灌花南田，极力描摹，天机③物趣，毕集毫端。其“没骨法”花卉，空灵妍妙④，着纸欲飞，笔简意丰，获誉“神品"。名动天下，创“常州画派”。崇尚气节，临富贵而不失其本心，以售画度日，然非其人不与也。遇知己，累日点染
⑤；非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。康煕时，尚思复明，与复社遗士唱和，有《瓯香馆集》传世。
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