第一单元能力拓展卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音不正确的是（ ）
A．理解（jiě） 白昼（zhòu） B．耕耘（gēng） 供不应求（gōng）
C．手绢（juān） 郑重（zhèng） D．巍峨（wēi） 渺茫（miǎo）
2．下列句子中与“短笛无腔信口吹”中“信”的意思相同的是哪一项？（ ）
A．信口开河 B．杳无音信 C．信誓旦旦 D．取信于民
3．下列句子中，没有与其他三项运用相同的修辞手法的是（ ）
A．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿结一个瓜，就结一个瓜。
B．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
C．这榆树在园子的西北角上，来了风，树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
D．每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷。
4．“毛子人”在呼兰河指（ ）
A．本地人 B．外地人 C．京城人 D．外国人
5．下列诗句中，与送别有关的一项的是（ ）
A．谁言寸草心，报得三春晖。 B．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
6．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（ ）
A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。
B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。
C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．月是故乡明。季羡林到过很多国家，看到的月亮确实不如故乡的明亮。
B．《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。
C．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”诗句里的“河”指的是黄河。
D．《军神》一文中沃克医生手术中的“双手颤抖”“汗珠滚滚”，衬托出钢铁般的意志。
二、填空题
8．看拼音，写词语。
wēng wēng bá cǎo chǎn dì yuán gǔn gǔn
( ) ( ) ( ) ( )
chú tou shuǐ piáo chéng rèn yīng táo shù
( ) ( ) ( ) ( )
9．辨字组词。
嗡 ( ) 蝴 ( ) 啃 ( ) 栓 ( )
翁 ( ) 糊 ( ) 肯 ( ) 拴 ( )
蚌 ( ) 瓢 ( ) 嘟 ( ) 樱 ( )
蛙 ( ) 飘 ( ) 都 ( ) 璎 ( )
10．我知道加点字的正确意思。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解：____傍：_____
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。磬：______穿：______
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。腔：_____信口：_____
11．填上合适的量词。
一( )明月 一( )李子树 一( )大草帽
一( )谷穗 一( )狗尾草 一( )倭瓜花
12．把下列四字词语补充完整，再选词填空。
不可( )数 ( )然大悟 碧波万( )
颇负( )名 ( )乡背井 美妙绝( )
塞罕坝草原是______的天然氧吧，放眼望去，一碧千里，绿意盎然，鸟儿婉转啼鸣，蔚蓝的天空中白云悠悠，这里的景真是______。
13．填空。
①《四时田园杂兴》的作者是著名诗人________。杂兴是对不同景物抒发________的即兴诗。《四时田园杂兴》60首，这首诗是第31首，写农家夏日________，是一幅________图。
②这首诗描述了________的劳动生活，从侧面反映了________。语言平淡自然，富有________气息。
三、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长
多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
14．“蝴蝶随意地飞”中的“随意”可以用词语______来替换；“要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”可以用成语____________来概括。
15．选段中出现最多的一个词语是“______”，体现了园子里事物的共同特征：______、______。
16．选段中①②两处画“ ”的句子分别运用的修辞手法是____________和______，这样写的好处是________________________。
17．这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ）
A．随意 B．美丽 C．自由
18．边读选段边想象画面，你的脑海中有了怎样的画面？照样子，用拟小标题的方式概括。
_____________ _____________ _____________ _____________
19．画“ ”的句子中，黄瓜的特点是( )，我们从中可以体会到作者对( )的追求
A．鲜艳 B．自由 C．自由生活 D．物质生活
20．出与句②写作手法相似的句子，画上“ ”。照样子，再写一种园中的事物。
_____________________________________________________________。
21．这段话表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________________。
22．想象“我”在祖父的园子里的活动，仿照选段将句子写完整。
我愿意______________，就______________，愿意_______________，就_______________。若我愿意_________________。
开心阅读。
伞的故事
小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说（ ）妈（ ）咱能买把伞吗（ ）有伞（ ）就不会被雨淋了（ ）妈妈沉思了一会儿（ ）买（ ）咱买一把伞（ ）妈妈一字一句地说着（ ）听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晩上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦了。一平醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。妈多熬几夜就有了……”
终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
>孤帆远影碧空尽的下一句
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