考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷14(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷14 (题后含答案及解析)
题型有：1. 
1． 为现代心理学的发展提供了实验方法的是
A．哲学
B．人类学
C．社会学
D．生理学
正确答案：D
解析：近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础，实验生理学则为现代心理学的发展提供了实验方法。因此本题选D。 知识模块：普通心理学
2． 多年不见的朋友相约见面，双方的预期会对彼此之间的辨认产生影响。这种知觉的加工
方式主要是(  )。
A．“全或无”加工
B．拮抗加工
C．自上而下的加工
D．自下而上的加工
正确答案：C
解析：考生内心要清楚两个概念的区别：自上而下是指从概念到属性，自下而上是指属性汇集成概念。考虑到朋友多年不见，应是彼此头脑中存留了先前的印象，这个印象就是概念。辨认受到影响是因为个体通过概念去寻属性，但属性发生了变化。 知识模块：心理学导论
3． 人们的观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力都是(      )。
A．认知能力
郝邵文释小龙电影B．特殊能力
C．一般能力
D．创造能力
正确答案：C
百度云离线下载解析：按照能力的倾向性可划分为一般能力和特殊能力。一般能力指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。人们的观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力都是一般能力。 知识模块：能力
4． 生成语法的创始人是(    )
A．乔姆斯基
B．梅耶尔
C．布洛卡
D．鲁利亚
正确答案：A
解析：转换生成说：乔姆斯基提出的“转换一生成”理论强调先天因素在个体言语获得上的作用。这种理论认为，婴儿先天就具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程，这一转化是由先天的“语言获得装置(LAD)”实现的。每一个句子都有其深层和表层结构，句子的深层结构(语义)通过转换规则而变为表层结构(语音)，从而被感知和传达。 知识模块：言语
5． 个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是
A．胚种期、胚胎期和胎儿期
B．胚胎期、胚种期和胎儿期
C．胚种期、胚胞期和胎儿期
D．胚胞期、胚种期和胎儿期
正确答案：A      涉及知识点：发展心理学
6． (    )最先提出要追求人的心理发展全貌。
A．何林渥斯
B．普莱尔
C．荣格
D．华生
正确答案：A      涉及知识点：发展心理学
7． 正态分布有两个参数μ与σ。(    )，相应的正态曲线的形状越扁平。
A．μ越大
诗词改编的歌曲B．μ越小
C．σ越大
D．σ越小
正确答案：C
爱不会绝迹歌词解析：μ为正态分布的平均数，σ为正态分布的标准差。标准差表示次数分布的离散程度，也表示开口大小。因此选择C。 知识模块：心理统计与测量
8． 下面属于有意义的接受学习的是
A．科学家探索新材料
B．小学生通过编打油诗背诵圆周率
C．儿童尝试错误走迷宫
D．中学生听讲座，理解概念之间的关系
正确答案：D
解析：选项A涉及的学习行为是发现学习或探究学习。选项B涉及的是通过记忆树学习，由
学生自己完成。选项C涉及的是试误学习。选项D则是由教师进行讲授的有意义的接受学习。 知识模块：教育心理学 感谢老师的话简短
9． 加涅的学习结果分类中的认知策略与其提出的信息加工模式中相似的结构是
A．信息流程
B．中央执行系统
C．期望事项
D．执行控制
正确答案：D
解析：二者都是指对认知加工过程的计划、调节和监控。 知识模块：教育心理学
10． 有研究者将学生分成两类，一类是积极状态学生，一类是消极状态学生。研究发现，对积极状态的学生使用教师讲授的方法教学效果好，对于消极状态学生使用电影教学的方法教学效果好。这种现象被称为
A．学与教相互作用
B．以学定教
C．教学相长
D．因材施教
正确答案：A
解析：教育心理学是研究学校情境中学与教相互作用的心理学规律的科学。学与教的相互作用就是指学习因素与教学因素的交互作用会产生不一样的教学效果，教师要使学习因素与教学因素达到最优配置，使教学效果最佳。考生可结合心理统计学中“交互作用”这一属于理解“相互作用”的含义。因此本题选A。 知识模块：教育心理学
11． 根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是
A．难度适中的
B．难度大的
C．难度小的
D．难度大或小的
正确答案：A
解析：在期望一价值理论中，期望是指完成一个任务的概率，即该任务的难度(P)，价值是指完成一个任务给个体带来的价值(I)，P和I是互补的关系。阿特金森的成就动机公式是T=M×P×I=P×(1－P)，T是指一个人做某事情的倾向，M是指一个人固有的成就动机，成就动机强的人M是正值，成就动机低的人M是负值。对于成就动机高的人，当P为0．5时，T值最大。因此成就动机高的人愿意选择难度适中的任务。对于成就动机低的人，他们最不愿意选择难度适中的任务，他们更愿意选择难度大或低的任务。因此本题选A。 知识模块：教育心理学
12． 皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的
A．横向迁移
B．纵向迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
正确答案：C
解析：皮亚杰所指的同化的意思是使用原有的图式解决遇到的新的问题，即原有的学习内容对于新的学习发生了影响，类似于顺向迁移。 知识模块：教育心理学
13． 在参考文献中，字母M代表的是
A．期刊
B．专著
C．文集
D．报纸
正确答案：B
解析：参考文献的类型包括期刊文章(J，journal)、专著(M，monography)、文集(c，collected papers)、报纸(N，newspaper)、学位论文(D，Dissertation)等。因此本题选B。 知识模块：实验心理学
14． 工具型攻击是指(    )。
A．以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人
B．用器物对别人进行伤害
C．儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作
D．为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责
正确答案：C      涉及知识点：发展心理学
15． 开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是
A．费希纳
B．冯特
C．艾宾浩斯
D．韦伯
正确答案：A
解析：费希纳开创性地提出了量化研究“心灵”的思想，并在心理物理学研究中创造了三种感觉测量方法，这三种方法第一次将人类的心理现象量化地表达出来，使人们有可能对人类心理进行实验研究。因此本题选A。 知识模块：实验心理学
16． 内隐联想测验使用反应时作为因变量指标来测量被试的
A．态度
B．性格
C．气质
D．行为习惯
正确答案：A
解析：内隐联想测验时由格林沃尔德(Greenwald)在1998年提出的。该方法以反应时为指标来测量被试对联合起来的两类词的反应，以此来测量个体的内隐态度。因此本题选A。 知识模块：实验心理学
17． 唐德斯的减法反应时技术把反应分为三类，即A、B、C三种反应，其中反应时最长的是(      )。
A．简单反应时
B．选择反应时
C．辨别反应时
D．复杂反应时
正确答案：B
解析：简单反应时是呈现一个刺激，被试仅对这个刺激反应，它测得的是反应时的基线时间，所以是最短的反应时。辨别反应时是呈现两个以上的刺激，但被试只要对其中一个反应，比简单反应时多了一个基线时间。选择反应时，指有两个以上的刺激，对每一种刺激都要做相应的反应，包括基线时间、辨别刺激的时间和选择反应的时间。所以，反应时最长的是选择反应时。复杂反应时包括了辨别反应时和选择反应时。 知识模块：反应时法
18． 感知能力发展的干预和训练的关键时期是(    )
A．婴儿期
B．幼儿期
C．胎儿期
D．童年期
企业口号正确答案：A      涉及知识点：婴儿心理发展
19． 制作感觉顺序量表除了使用感等级排列法之外，还有一种方法是
A．差别阈限法
B．对偶比较法
C．数量估计法
D．分段法
正确答案：B
解析：对偶比较法是把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中哪个刺激的某一特征更明显或更喜欢哪一个刺激。等级排列法和对偶比较法是制作顺序量表的主要方法。因此本题选B。 知识模块：实验心理学
20． 事件相关电位的缩写是

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