统编版选择性必修上册《论语》十二章《大学之道》《人皆有不忍人之心》培优练习 统编版高二选择性必修上
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第4课《论语》十二章
大学之道*人皆有不忍人之心
本课重点 理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念;掌握文言基础知识;赏析写法特点。
本课难点 不同程度地感受《论语》《孟子》《礼记》的思想、艺术魅力,思考其现实意义。
大学之道在明明德 多维达标训练
基础知识+文言文阅读+链接高考
一、基础知识
1.下列各项中,对加点词语的解释全部正确的一项是()
A.敏于事而慎于言①敏:机敏②慎:谨慎
B.质胜文则野①文:华美、文采②野:不受拘束
C.君子喻于义,小人喻于利①喻:比喻②利:利益
D.迩之事父①迩:近②事:侍奉
2.下列各项中,加点虚词的意义和用法全都相同的一项是()
A.就有道而正焉天下归仁焉
B.质胜文则野故木受绳则直
C.敏于事而慎于言不能容于远近
D.人而不仁死而后已
3.下列句子中加点词全都属于古今同义现象的一项是()
①见不贤而内自省也②有一言而可以终身行之者乎③回虽不敏
④君子博学而日参省乎己⑤古之学者必有师
A.②⑤ B.②④ C.①③ D.①④
4.下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是()
①见贤思齐焉②见贤思齐焉③可以④远之事君
⑤邻之厚,君之薄也⑥择善而从之⑦草菅人命
A.①⑤/②③⑦/④⑥ B.①②/③④⑦/⑤/⑥
C.①⑥/②⑤/③④/⑦ D.①④⑤/②/③/⑥⑦
5.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一项是()
A.大学之道不以其道得之
B.在止于至善古之欲明明德于天下者
C.壹是皆以修身为本此吾祖太常公宣德间执此以朝
D.欲治其国者其皆出于此乎
6.下列选项中,对加点词语的解释全都正确的一项是()
A.大学之道,在明明德①道:道理②明:美好的
B.在亲民,在止于至善①亲:亲近爱抚②止:停止
C.定而后能静,静而后能安①静:心不妄动②安:平安
D.物格而后知至①格:推究②知:知道
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二、文言文阅读
(2021.辽宁大连市.大连二十四中高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
颜渊问仁。子曰:“克已复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?
颜渊曰:“请问其目?”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
(《论语.颜渊》)
材料二:
樊迟问仁,子曰:“爱人。”
问知,子曰:“知人。”
樊迟未达。子曰:“举直措诸枉,能使枉者直。”
樊迟退,见子夏日:“向也吾见于夫子而问知,子曰:‘举直措诸枉,能使枉者直’何谓也?”子夏曰:“富哉言乎!舜有天下,选于众,举皋陶,不仁者远矣。汤有天下,选于众,举伊尹,不仁者远矣。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之乎?”子曰“其‘怒’手!已所不欲,勿拖于人。
(《论语.颜渊》)
材料三:
颜渊死,子哭之恸。从者曰:“子恸矣!”曰:“有恸乎?非夫人之为恸而谁为?”
(《论语.先进》)
材料四:
颜渊死,颜路请子之车以为之椁。子曰:“才不才,亦各言其子也。鲤也死,有棺而无椁。吾不徒行以为之椁,以吾从大夫之后,不可徒行也。”
(《论语.先进》)
(注)①椁:古代套在棺材外面的大棺。
8.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.请问其目目:详情。
B.举直措诸枉诸:诸多。
C.子恸矣恸:悲伤过度
D.吾不徒行以为之椁徒行:徒步行走
9.下列关于文段内容的理解和分析错误的一项是()
A.从孔子与樊迟的对话中可知,樊迟和孔子所说的“知”指的是知人善任。
B.子夏称赞说“富哉言乎”是因为他认为孔子的话含义深刻丰富。
C.“为仁由己,而由人乎哉”就是说行仁德既在于自己,也需要外界的监督,表明了孔子对待人生所采取的积极进取态度。
D.仁是儒家学说中含义非常广泛的一种道德观念,包括了恭,宽,信,敏,惠,智,勇,忠,恕,孝,悌等内容。
10.请评析材料四中孔子不为颜渊做椁的行为。
(2020.天津高二联考)阅读下面的文字,完成下列小题。
人皆有不忍人之心
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”
选自《孟子.公孙丑上》
11.下列加点的词的解释,不正确的一项是()
A.皆有怵惕恻隐之心怵惕:恐惧。
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