《登泰山记》名师导学案(统编版高一必修上)共3篇
《登泰山记》名师导学案(统编版高
一必修上)共3篇
《登泰山记》名师导学案(统编版高一必修上)1
《登泰山记》名师导学案(统编版高一必修上)
随着中国现代文学的发展,文学艺术也逐渐成为高中学习的一门核心课程。中国现代文学作品经过多年的沉淀,已经成为了人们对于现代文化最具代表性的一部分。其中,《登泰山记》作为吴晗的代表作之一,是一篇非常优秀的随笔散文,也是高中生学习的必修文学作品之一。对于学生而言,带着导学案学习《登泰山记》是一种非常有效的学习方法。
一、背景介绍
中国现代文学在中国近代社会中的发展是一个比较繁荣的时期。其中,《登泰山记》是一篇非常有代表性的散文,为了更好地学习这篇文章,首先需要了解一些背景知识。学习《登泰山记》需要了解的背景知识有以下几个方面:
1.吴晗简介
吴晗是一位出生在浙江宁波的现代散文作家,曾在北京大学任教,其作品涉及短篇小说、散文、随笔等多个领域。在中国的文化历史长河中,吴晗留下了不朽的贡献。他以其独特的个人风格塑造出了一系列极具浪漫主义彩的文章,成为了近代散
文艺术的一位代表人物。
2.太行山、华山、泰山
太行山位于山西省,是中国北部秀丽山岳中的代表。华山位于陕西渭南市华阴县,是中华五岳之一。泰山位于山东省泰安市,在中国文化中具有非常重要的地位,是世界文化和自然遗产。
3.登山文化
登山与徒步健行日益受到年轻人们的喜爱,也成为了人们了解自然的一种方式。伴随着中国旅行业和户外运动的发展,登山文化逐渐被推广到了更广泛的社会体中。
二、文章内容
《登泰山记》是一篇优美的散文,内容主要讲述了作者登泰山的经历。这篇文章叙述了作者在登山过程中看到的美景、感受到的情感以及一些历史的记忆。它的主题是旅行中的感悟,是一篇表达“人所见所听所感”的随笔散文,同时也是一篇极具启示性的探索文化精神的文章。
1.文学形式
《登泰山记》采用的是散文的形式,从个人角度出发叙述作者的体验和见闻。散文是一种非常自由的写作方式,历史上很多文学大师都曾经使用过这种写作方式,它是一种非常契合现代
人们的审美需求的写作方式。
2.主题与意义
《登泰山记》的主题是旅行中的感悟。作者通过自己的亲身经历,呈现了旅游的情感、文化、历史内涵,表达了自己的思想和情感。文章意义在于提供了一种个人化的视角解读自然风景,同时也为青年游客提供了一个关于自我的思考和启示。
三、导学案
1.导入阶段
列举一些现在非常流行的旅游景点,通过图片的形式让学生们感受风景的美丽。鼓励学生们回忆自己的旅行经历,分享趣闻轶事等。
2.阅读阶段
通过轮流朗读和集体阅读的形式,让学生们对文章有一个整体性的体验。在阅读过程中,学生应该注重领会文章的主旨,理解难点词汇和句子。
3.理解阶段
通过了解作者的背景和文化背景,加深学生对文章的理解。学习太行山、华山、泰山等山脉的历史背景和文化积淀,让学生
们更好地了解文章的主题和意义。
4.分析阶段
引导学生们对文章中的人物角、事件情节、语言、文学形式等方面进行分析,并深入探索文化精神和人文关怀。这一阶段可以通过小组活动、展示等形式达到提高学生文学素养的目的。
5.拓展阶段
通过给学生布置写作作业的形式,鼓励学生们将自己的旅游经历与《登泰山记》联系起来,以便培养学生们的写作能力和表达能力。
四、总结
通过《登泰山记》名师导学案的学习,学生们可以更好地理解这篇文章,并真切地感受到中国现代文学的魅力之处。同时,通过这一过程,学生也可以提高自己的文学素养和写作能力,直接或间接地有助于提高他们的个人素质和综合能力
总的来说,通过对《登泰山记》的名师导学,学生们不仅能够了解到这篇文章的历史背景和文化积淀,还能够深入探索文化精神和人文关怀。同时,通过阅读、分析和写作等多种形式的学习,学生们还可以提高自己的文学素养和写作能力,培养他们的个人素质和综合能力。名师导学的方法不仅可以使学生学
到更多的知识和技能,还可以增强他们的学习兴趣和主动性,是一种非常有效和实用的教学方法
《登泰山记》名师导学案(统编版高一必修上)2
《登泰山记》名师导学案(统编版高一必修上)泰山介绍
随着教育的改革与发展,高中课程也在不断调整,学生的能力要求也越来越高。而文言文作为高中语文中不可缺少的一环,一直是学生的难点。为了帮助学生更好地学习文言文,本篇文章将重点介绍《登泰山记》名师导学案,以供学习参考。
一、背景知识
《登泰山记》是唐代文学家李白创作的一篇小品文,每一段都以“下”字作为收尾,为文言文中比较典型的写作手法之一。本文中还有许多典故和历史人物,因此在学习之前,有必要了解一下相关背景知识,以及文学、历史背景。
二、分析文本
1. 阅读全文,把握篇章结构
《登泰山记》全文分为十段,每一段都以“下”字作为结尾,呈现出神秘、奇妙的气氛。整篇文章以作者登高远眺、赞美自然景致为主线,同时叙述了自己在攀登泰山的过程中经历的种种风景和感受。

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