古书院园林植物景观特及设计手法探析
古书院园林植物景观特及设计手法探析
袁菊红;胡名芙;汪霖
【摘 要】书院植物景观是彰显古书院环境艺术的重要手段,运用文献综述法,总结归纳出华南、华中和北方古书院园林中植物配置形式、应用的主要植物种类及植物景观所具有的地域特.并对古书院植物景观设计手法进行研究,得出书院园林中植物造景吸收借鉴中国古典园林植物造景手法,如天人合一,托物言志,因地制宜,通过书院中的楹联、牌匾进行植物造景等.这些优秀的书院植物景观设计原则手法可为当今古书院及其景区、校园植物景观建设提供借鉴参考.
【期刊名称】《广东园林》
【年(卷),期】2018(040)001
【总页数】4页(P55-58)
【关键词】古书院;植物景观;植物景观设计
【作 者】袁菊红;胡名芙;汪霖
【作者单位】江西财经大学艺术学院,江西 南昌 330032;江西财经大学艺术学院,江西 南昌 330032;江西财经大学艺术学院,江西 南昌 330032
【正文语种】中 文
【中图分类】TU986
中国古代书院遍及全国各地，历代书院数量约达7525余所以上[1]。令人遗憾的是，大量的古代书院现今不存或遗址尚不可考，幸存至今且还保存较为完整的历史上著名的书院仅几十所，如岳麓书院、嵩阳书院、白鹿洞书院、鹅湖书院、万松书院等等。一直以来，书院的教育、人物、建筑及其装饰艺术等人文景观是人们关注的重心，书院的植物景观研究较少，特别缺乏从全国范围内、地域性方面论述古代书院植物景观特和书院植物景观设计理论与方法的研究。书院中的园林植物是满足学、居与游等功能所必不可少的要素之一[2]，寓意深远的书院植物及景观营造成为彰显书院环境艺术的重要手段。因此，本人在前人对古代书院相关研究的基础上，阅读考证了大量的古今书院植物景观及其配置[2～9]、书
院园林艺术[10～16]、中国古典园林植物造景[17～20]方面的资料文献，以便总结出我国传统书院园林植物景观特和植物景观设计手法，更好地传承和发扬优秀的书院文化传统、延续古书院造园理念，为当代书院景区和校园景观设计提供借鉴。
1 古书院植物景观特
1.1 古树名木彰显书院环境的古朴、幽深
运城景点许多保存至今的古书院内外古树嘉木、名花异卉者有之，使得书院环境格外古朴、幽深。嵩阳书院的汉封将军柏，相传为西汉元封元年(公元前110年)汉武帝刘彻游嵩山时所封。现在存活的两棵是大将军柏和二将军柏，经林学专家鉴定，将军柏为原始柏Cupressus funebris，树龄有4500年，是我国现存最古最大的柏树[21]。江西白鹿洞书院有千年古松(为马尾松Pinus massoniana) 18株 [22]、朱子祠前有“丹桂亭”，亭的左右花坛中有两株桂花树Osmanthus fragrans，为清代建造“御书阁”时种植[23]，至今树龄约350年。安徽竹山书院桂花厅现存枝干遒劲的古桂16 株[10]。石鼓书院有棵1200岁高龄的古银杏树Ginkgo biloba[13]；福建南溪书院的“沈郎樟”即樟Cinnamomum camphora 的树龄已有 850年 [24]；贵州的龙冈书院王阳明亲手所植“文成柏”，距今已有500多年历史；重庆聚奎书院门
前平地上有400年巨大古樟两株[14]，以致院容幽静、肃穆、淡雅；岳麓书院中100年以上的树种有樟、银杏、槐Sophora japonica、华桑Morus cathayana等[7]。海南岛儋州市中和镇的东坡书院的大门前有株411年的古滑桃树Trewia nudiflora [25]，是东坡书院重要景观之一。山东济宁市曲阜的洙泗书院和尼山书院内的参天苍松古柏[16]等均是古书院遗存至今的人间瑰宝。此外，古代书院建筑大多古朴且具地方特，道路和台阶边青苔丛生，再加上藤蔓、蕨类、苔藓植物附生在古树、屋顶、围墙、古井处，好一幅古古香、清幽的画卷。
1.2 具有鲜明的地域植物特
中国除西藏外均有书院分布，中国地域广阔、南北气候迥异，加上不同民族不同习俗由此形成明显不同地域风格的书院植物景观。以木棉树Bombax ceiba[26]、椰子Cocos nucifera、蒲葵Livistona chinensis、榕树 Ficus microcarpa、鸡蛋花Plumeria rubra ‘Acutifolia’、杧 果 Mangifera indica[16，24]等 具有热带风光植物为主的书院主要分
布在海南、台湾、广州、厦门。华中、华东地区的书院园林植物以亚热带常见种类如松、樟、桂花、银杏、竹Bambusa sp.、桃Prunus persica、 李 Prunus salicina、 梅 Armeniac
a mume、杏Armeniaca vulgaris 、垂柳Salix babylonica、荷花Nelumbo nucifera、柑橘Citrus reticulata、 柚 Citrus maxima、 枇杷Eriobotrya japonica、紫薇 Lagerstroemia indica、山茶Camellia japonica、麦冬Ophiopogon japonicus、 芭 蕉Musa basjoo 等 为 主 [2，4，5，7～10，12，16，22]，营建出花果扶疏、四季分明的江南书院园林植物景观。北方古书院植物造景以松、柏、槐为主，如著名的嵩阳书院和尼山书院的古柏[16]；山东省重点文物保护单位松林书院位于青州一中校内，“书院松涛”是古青州府八大景之一； 河北封龙书院有曲折数十里的槐花沟，沿沟上下无数古槐树[27]。为丰富景观，一些北方书院园林中还配置地方特的观花乔灌木和果树，如公冶长书院四周遍植苹果Malus pumila、桃、杏、山楂Crataegus pinnatifida等果树；运城河东书院的石榴园、葡萄园、牡丹园等[28]，让人领略到北方园林植物景观特。
1.3 植物寓意深远、体现儒家的道德修养
书院中的植物大多是传统名树名花，寓意深远、理性、吉祥。书院植桂取“蟾宫折桂”的吉祥寓意，是对学子科举高中的美好祝福；山茶花四季常青，叶片翠绿光亮，冬春之际开红、粉、白花，花朵宛如牡丹，寓意无限生机和希望；“杏坛讲学”标明书院尊师重教的良好氛围；
古槐代表着尊贵、传承，对书院教书育人的殷切期望以及读书人对自身高风亮节的保持。松四季常青，有“岁寒而后凋”的刚直不阿的品格，象征读书人坚韧的气节。梅、兰、竹、菊喻为“花中四君子”，象征古代文人高洁、坚强、谦虚、清雅的品格，给人以立志奋发的激励。江南四大名木之一樟，喻意祥瑞、避邪、长寿，故江西、福建、湖南等一些著名书院中常能见它的身影。古代书院常设泮池，泮池中荷叶田田、莲花朵朵，不仅具有显著的景观效果，而且极易让人联想到周敦颐《爱莲说》“出污泥而不染、濯清涟而不妖”的高贵品质。书院庭院及周边种植既能观花又能硕果累累的树种，不仅可赏可食，更重要的是隐含丰收、多产的意义，比喻莘莘学子努力奋发、力争好成果好的回报。因此，书院植物文化不仅用意吉祥、与科举功名有千丝万缕的联系，更重要的是还能体现出儒家的道德修养观。
1.4 园林景观追求“画境”和“意境”
苏州正谊书院又名为“可园”[16]，为一典型的书院园林，人行其中只见处处有景、面面生诗，是江南私家园林风格在书院园林中的最佳体现。又如莲池书院内的“莲池十二景”：春午坡、含沧亭、宛红亭、高芬阁、寒绿轩、万卷楼、藻泳楼、鹤柴、花南研北草堂、绎堂、
篇留洞、蕊幢精舍12处景点，就是一幅幅活生生的写意的中国山水画卷。岳麓书院八景“柳塘烟晓、桃坞烘霞、风荷晚香、桐荫别径、花墩坐月、碧沼观鱼、竹林冬翠、曲涧鸣泉”[29]，每一处无不充满诗情画意，突显文雅而静谧的意境。建于清嘉庆二十二年（1817年）的福州凤池书院，院内各种的亭、榭建筑多仿苏州园林式样，其中如“翠竹轩” “佳士轩” “藤阴书屋”等[24]，构造精美。书院内梅柳夹植，松竹掩映，与悬挂许多楹联交相辉映，突显书院特有的文教意境。
2 古书院园林植物景观设计手法
植物是造园四大要素之一，正如《园冶》所述，植物之于园林，如人之肌肤毛发[17]；植物以其独特的形态、彩、质感及四季变化丰富了整个书院环境的彩和层次，给书院带来无限生机与诗情画意。许多书院原本就是一座古典园林，如河北保定莲池书院、苏州正谊书院、云南的西云书院、安徽宏村竹山书院等。书院园林中许多景点是以植物为主题命名的，如龙冈书院内的君子亭、白鹿洞书院丹桂亭、竹山书院清旷轩、桂花圃、岳麓书院的爱晚亭等。从这里你会发现书院园林与中国古典园林特别是私家园林的共同之处。有些小型的书院园林植物所占比重不大，但却是不可或缺的因素，它能单独形成优美的纯植物景
观，也可作为配景来衬托建筑山石、小桥流水。因此，书院植物景观设计不可避免地借鉴了中国古典园林植物造景基本原则和手法如天人合一、因地制宜、托物言志、借景以及通过书院中的楹联、牌匾进行植物造景等。
2.1 天人合一、顺应自然
自古以来，士人非常注重对书院的外部自然环境的选择，因此，很多著名的古代书院大多建在风景秀丽的名山大川、溪流河谷、竹林幽谷佳境处，以营造一种自然环境为主、甚少人工修饰的优美宁静的“天人合一”书院景观环境。位于武夷山风景名胜区的武夷精舍，为南宋理学家朱熹于南宋淳熙十年(1183年)创建，书院前临九曲清溪，后倚千寻峭壁，周围是参天的古木，人行其中仿佛置身世外桃源。始建于唐元和五年的石鼓书院位于衡阳市石鼓山上，湘江、蒸水、耒水交汇处，三面环水、江面帆影点点。古代四大书院的岳麓书院和白鹿洞书院以及江西叠山书院和信江书院、安徽竹山书院等，都是依山傍水而建，无不体现儒家追求“天人合一、顺应自然”的理想的生活环境。

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