第10课走之旁
课时：1课时
教学目标：
1知识与技能：学习偏旁“走之旁”和“走之旁”的书写特点和规律，并能根据被包围部件的不同，处理“走之旁”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。
2过程与方法：通过自主读帖和认真练习学写“走之旁”和“迷、通、道”，尽量写得正确、端正、比例恰当。
3情感态度价值观：培养成良好的书写姿势和书写习惯。初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字，进一步体会汉字的优美和独特魅力感受祖国传统艺术的博大精深。
教学重点：学习偏旁“走之旁”和“走之旁”的书写特点和规律。写好“迷、通、道”，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：能根据被包围部件的不同，而相应的改变“走之旁”的处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳，美观。
教学方法：观察、分析、比较、实践
教学具准备：毛笔、墨汁、毛边纸
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
二、新授。
（一）学习书写“走之旁”。
1、欣赏不同书家写的“走之旁”的字，出其中的书写规律。
2、读读书中的“走之旁”写法要领。分析赵体字中“走之旁”的书写特点。
3、学生试写“走之旁”。
4、师范写，讲解结构及运笔特点。
5、学生练习书写。
4、小组欣赏，评议更正。
（二）练习书写“走之旁”的字
1、观察“走之旁”的字的书写规律及结构特点。
2、例字：迷、通、道。指导学生观察分析，说说这三个字的结构及运笔特点。
4、学生试写“迷、通、道”三
走的结构字，体验其结构和运笔的特点。
5、教师范写例字。
6、学生练写一遍，教师巡回指
导。
7、教师小结。
三、拓展延伸
欣赏甲骨文
四、小结：本节课你有哪些收
获？
五、板书设计：
第10课走之旁
作业布置：学生练习“迷、通、道”三字，体验其结构和运笔的特点。课后反思：
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