人民音乐出版社三年级下册音乐教案(全册)
人民音乐出版社三年级下册音乐教案(全册）
人音版三年级下册音乐教案
新学期课堂教学常规训练总：第1课时
教学内容：音乐课学生教学常规训练
教学目标：
1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备
教学过程：
一、组织教学：
1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习
1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规
1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：
（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规
（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作
（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规
1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
六、下课礼式
1.用歌声向老师道别。
2.律动有序出教室。
教学反思：
第一课《爱祖国》
教学内容：
1.聆听歌曲《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》
2.演唱《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》
3.认识音乐家冼星海。
4.认识音乐记号——延长记号。
5.了解合唱的演唱形式。
教学目标：
1.在聆听或演唱《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。
2.聆听管弦乐《红旗颂》（片段），感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。
3.聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。
歌颂祖国的歌曲
4.有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感。
5.能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。
6.结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家洗星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。
教学安排：四课时
第一课时总：第2课时
本课时教学内容：表演《祖国祖国我们爱你》
本课时教学目标：
1.能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2.开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3.热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
本课时教学重点：
1.在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
2.学会用自然优美的声音演唱歌曲，可以用轻声带假声来演唱。
教学难点：
1.掌握歌曲八分音符、四分音符和二分音符的准确演唱。
2.学生能够从演唱形式、力度、速度等方面进行创新表演。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学
1.师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2.师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课
1.课件展示中国地图。
师：我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿的是山岭、草原，蓝的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!
2.用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如：长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
三、揭示、板书并歌唱课题
1.老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2.老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!
四、聆听歌曲，突破难点
1.课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?
师：我为你们再唱一遍，请四位孩子根据歌曲内容上台画画，其余的孩子合着音乐打节拍.
2.老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
3.采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如：画什么?长在哪里?)
五、学唱歌曲
1.课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。
2.按节奏朗读歌词。
3.各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。
4.跟琴视唱歌谱。
5.学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
6.跟琴填唱歌词。
7.课件播放歌曲伴奏，全体学生合伴奏有感情地歌唱歌曲。
六、课堂延伸
师：谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去一、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。
七、课堂小结
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材!
八、下课，学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。
教学反思：
第二课时总：第3课时
本课时教学内容：欣赏《卢沟谣》
本课时教学目标：
1.了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。
教学重点：了解历史，铭记历史，用历史与歌曲结合进行德育渗透。
教学难点：
1.了解卢沟桥历史，通过了解歌曲背景，把握歌唱情感。
2.通过音乐要素感受、表达歌曲情绪。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：
一、感受歌曲情绪
1.初听歌曲（视频1）
2.认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧）（视频2）
3.复听歌曲
设问：你是否听出了卢沟桥的秘密呢？（歌曲录音）
二、分段聆听
1.配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段
2.认识音乐符号——板书总结力度、速度
师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。3.生试着哼唱第一段
师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
4.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
5.你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。（视频2）
看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？
师范唱第二段（愤怒的），生跟着唱
6.生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书）
比较两段的结束句：
万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大
卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓
7.讲解结束句并整理歌曲结构：
A——B——B——结束句
8.完整演唱

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