高中音乐欣赏课教案《祖国颂》
中学音乐观赏课教案《祖国颂》
教学目的:结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。
重点难点:通过学习让学生了解哪些声部的节奏宽松、伸展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？让学生体会和观赏音乐中所包含的心情及表达方法。
一、自我介绍及导课。
1、今日是我和同学们共同学习和观赏音乐的第一课，在学习和观赏音乐的过程中，宁静应当是必需的一种条件。试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐观赏吗？明显是不行能的，所以请同学们协作我，让我们共同创建良好的课堂环境，为我们胜利的进入音乐的奇妙世界创建前提条件。
2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。可能同学们对最终一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时心情会比较激扬，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉哀痛，这些都是音乐在对我们的心情产生影响。下面我们就来举
一个例子，请同学们和我一起观赏《祖国颂》，听听歌曲表达了怎样的情感？
二、授新课
1、用多媒体放《祖国颂》的音乐（观赏一部分），对作者及背景进行介绍。
乔羽作词，刘炽作曲。原系作者1957年冬天为彩宽银幕文献纪录片《祖国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱曲之一（另一首为《今夜到处有歌声》）。影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流传至今。
   
歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气概雄伟。F大调、单乐章，分为A、B、A三个部分。

A段（第一部分），描写祖国大地山川壮美，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开阔，中段有一段朗诵伴有美丽好听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗诵词之后则配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，江山壮美，人民豪迈，我们宏大的祖国进入了社会主义时代。”速度转快，
节奏明快而富有弹性，间奏之后，进入B段（其次部分）。

B段旋律悠扬而富有民族特，是领唱、合唱形式。在d小调上的伸展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景。赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。

再现的A部分（第三部分）是第一部的改变反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽广，意境更为壮美，充溢了民族骄傲感，反映了人民对祖国旺盛昌盛的期盼和歌颂。
三、课堂练习
在我们观赏和了解《祖国颂》之后，同学们也肯定喜爱上了这支气概雄伟的颂歌，下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。
带领同学联系主旋律声部，然后逐步加入其他声部。
四、总结
音乐是一个国家和民族文明程度的标记，也是一个人提高素养与修养的必修课。今日同学们与老师协作的很好，精彩的完成了今日的教学内容，请大家再课下思索一个问题，“什么是音乐艺术的基本特征”？  这个问题我们会在下节课共同回答，今日的课就上到这里，同学们，下课。歌颂祖国的歌曲

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