普通高等学校招生全国统一考试
语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.下列词语中加点的字；每对读音都相同的一组是(3分)
A.舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼
B.蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖
C.慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮
D.忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用
2.在下面一段话空缺处依次填入成语；最恰当的一组是(3分)
笔名满天下而原名湮没无闻者；事实上等于 ▲ 。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生；不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士；不如介绍冰心来得 ▲ 。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候；仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后；非但真假难辨；而且 ▲ 。
A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙
B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙
C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真
D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真
3.请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意；不超过25个字。(4分)
夜幕下；小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自
语地感慨:“人睡觉要关灯；整夜灯光照着；非失眠不可。
树也一样；那么多的电线缠着；那么强的灯光照着；能活得
好吗?夜是美了；树可是要生病的。人们啊；要听得懂
草木的叹息!
4.阅读漫画；在横线上写出合适的一句话。(5分)
这幅漫画形象地提醒人们:
▲
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文；完成5~8题。
伯父墓表
苏 辙
公讳涣；始字公；晚字文父。少颖悟；所与交游；皆一时长老。天圣元年；始就乡试；明年
登科；为凤翔宝鸡主簿。
未几；移凤州司法。王蒙正为凤州；以章献太后姻家；怙势骄横。知公之贤；屈意礼之；以郡
委公。公虽以职事之；而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝；复以书抵要官；论公可用。公喻郡邸吏；
屏其奏而藏其私书。未几；蒙正败；士以此多公。
以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者；县畏罪；以疾告。府遣吏治之；阅数
人不能究。及公往；遂直其冤。夏人犯边；府当市民马以益骑士；尹以诿公；马尽得而民不扰。
通判阆州。虽为政极宽；而用法必当；吏民畏而安之。阆人鲜于侁；少而好学笃行；公礼之甚
厚；以备乡举；侁以获仕进。其始为吏；公复以循吏许•之；侁仕至谏议大夫；号为名臣。
选知祥符。乡书手张宗久为奸利；畏公；托疾满百日去；而引其子为代。公曰:“书手法用
三等人；汝等第二；不可。”宗素事权贵；诉于府。府为符县；公杖之。已而中贵人至府；传上
旨；以宗为书手；公据法不奉诏。复一中贵人至曰:“必于法外与之。”公谓尹李绚曰:“一匹夫
能乱法如此；府亦不可为矣；公何不以县不可故争之?”绚愧公言；明日入言之。上称善；命内
侍省推之。盖宗以赂请于温成之族；不复穷治；杖矫•命者；逐之；一府皆震。包孝肃公拯见公；
叹曰:“君以一县令能此；贤于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱；公至逾年；劾城固县令一人妄
杀人者；一道震恐；遂以无事。
公没二十七年；不危状公遗事；以授辙曰:“先君既没；惟小子仅存；不时记录；久益散灭；
则不孝大矣。”辙幼侍伯父；闻其言曰:“予少而读书；少长为文；日有程；不中程不止。出游于
途；行中规矩。入居室；无惰容。故当是时；不闻有过行。尔曹才不逮人；姑亦师吾之寡过焉可
也 ”“辙惧子弟之日怠也；故记其所闻以警焉。
(选自《苏辙集》；有删节)
5.对下列句子中加点词的解释；不正确的高考试卷全国都一样吗一项是(3分)
A.蒙正败；士以此多公多:称赞
B.府当市民马以益骑士益:有利
C.公复以循吏许之许:期望
D.杖矫命者；逐之矫:假传
6.下列句子中；全都表现苏涣为官公正的一组是(3分)
①所与交游；皆一时长老 ②公虽以职事之；而鄙其为人
③虽为政极宽；而用法必当 ④公礼之甚厚；以备乡举
⑤传上旨；以宗为书手；公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者
A.①②⑥ B.①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥
7.下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是(3分)
A.苏涣担任凤州司法时；知州王蒙正很赏识他；曾经把他推荐给朝廷；又给要官写信；认为
他可以担当大任。
B.雍丘县有百姓死在狱中；县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真
相；苏涣去后；便洗雪了冤情。
C.祥符县张宗长期作奸营私；因畏惧苏涣；称病辞职；让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子
不合书手的要求；加以杖责。
D.苏涣去世二十七年后；他儿子苏不危记叙了父亲遗事；交给苏辙;苏辙又补充了他所听到
的伯父言谈；写成这篇墓表。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)知公之贤；屈意礼之；以郡委公。
(2)君以一县令能此；贤于言事官远矣!
(3)尔曹才不逮人；姑亦师吾之寡过焉可也。
三、古诗词鉴赏(10分)
9.阅读下面这首词；然后回答问题。
梦江南
温庭筠
千万恨；恨极在天涯。山月不知心里事；水风空落眼前花。 曳碧云斜。
(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)
(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)
(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
四、名句名篇默写(8分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ▲ ；而神明自得；圣心备焉。(荀子《劝学》)
(2)剑阁峥嵘而崔嵬； ▲ ； ▲ 。(李白《蜀道难》)
(3) ▲ ；百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(4)彼童子之师；授之书而习其句读者；非吾所谓 ▲ 。(韩愈《师说》)
(5)使天下之人； ▲ ；独夫之心；日益骄固。(杜牧《阿房宫赋》)
(6)此情可待成追忆； ▲ 。(李商隐《锦瑟》)
(7)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? ▲ ? ▲ ?(《论语•学而》)
五、现代文阅读:文学类文本(20分)
阅读下面的作品；完成11~14题。
邮差先生
师 陀
邮差先生走到街上来；手里拿着一大把信。在这小城里；他兼任邮务员、售票员；仍有许多
剩余时间；就戴上老花眼镜；埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候；他站起来；念着将它
们拣好；小心地扎成一束。
“这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信；他便忍不住在心里叹息。他从来没有
想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位———谁教它们处在那么远；
远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?
现在；邮差先生手里拿着各种各样的信；从甘肃和云南来的邮件毕竟很少；最多的还是学
生写给家长们的。
① “又来催饷了；”他心里说；“足够老头子忙三四天!
他在空旷少人的街上走着；如果碰见母猪带领着小猪；便从旁边绕过去。小城的阳光晒着
他花白了的头；晒着他穿皂布马褂的背；尘土从脚下飞起；落到他的白布袜子上；他的扎腿带
上。在小城里；他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦:“毕业；毕我的业!”他将听
到他听过无数次的；一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言；他于是笑了。这些写信的
人自然并不全认识他；甚至没有一个会想起他；但这没有关系；他知道他们；他们每换一回地址
他都知道。
邮差先生敲门。门要是虚掩着；他走进去。
“家里有人吗? ”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太；她的女婿在外地做生意；再不然；她的
儿子在外边当兵。她出来得很仓促；两只手湿淋淋的；分明刚才还在做事。
“干什么的? ”老太太问。
邮差先生告诉她:“有一封信；挂号信；得盖图章。”
老太太没有图章。
“那你打个铺保；晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”
“有多少?”
“我说也许有；不一定有。”
你能怎么办呢?对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌；终于又走到街上来了。小
城的阳光照在他的花白头顶上；他的模样既尊贵又从容；并有一种特别风韵；看见他你会当他
是趁便出来散步的。说实话；他又何必紧张；手里的信反正总有时间送到；又没有另外的什么
事等候着他。②于虽然有时候他是这样抱歉；因他为小城送来———不；这种事是很少有的；但愿它不常有。
“送信的；有我的信吗? ”正走间；一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。
“你的信吗”邮差先生笑了；“你的信还没有来；这会儿正在路上睡觉呢。”
邮差先生拿着信；着街道走下去；没有一辆车子阻碍他；没有一种声音教他分心。阳光
充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上；整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗；他心
里———假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子；他真想大声哼唱小曲。
为此；他深深赞叹:这个小城的天气多好!
一九四二年二月
11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)
12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分)
13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分)
14.作品叙述舒缓；没有太强的故事性；这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分)
六、现代文阅读:论述类文本(18分)
阅读下面的文章；完成15~17题。
笑的价值
[英]伍尔芙
有一些事物；是在语言之外却又不亚于语言的；笑；便是其中之一。因为；笑尽管没有
言
辞；却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗；躺卧在炉前地毯上；因痛哭而呜咽；或因欢
乐而吠叫；我们自会明白它的意思；而不觉有什么怪异之处。然而；假如它放声大笑呢?假如；
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