高中信息技术《IP地址及其管理1(1)》优质课教学设计、教案
IP 地址及其管理》教学设计
【教学目标】
知识与技能: 1.掌握IP 地址的概念、格式、分类
2. 学会查看和设置计算机的 IP 地址
3.了解IP 地址的管理办法及相应的管理机构
过程和方法: 1. 通过自主学习掌握 IP 地址的基本知识
2.通过实际操作掌握查看和设置 IP 地址的方法
3.通过计算、探究掌握 IP 地址的分类 情感态度与价值观 : 1. 通过观看视频养成安全上网的好习惯。
2. 通过随堂训练认识到 IP 地址资源的有限性。
【教学重难点】
教学重点: IP 地址的格式和 IP 地址的分类
教学难点: IP 地址的分类 ,主要包括 IP 地址的分类原理 ,A BC 三种基本类型 ,IP 地址的地址范围 , 可支持的网络数目和每个网络 支持的主机数
【教学方法】 自主学习、合作探究、问题思考、游戏扮演 教学手段】 多媒体自动录播教室、平板电脑、智慧教学云平台及交互 系统
【教学过程】
教师活动
学生活动

同学们,上一节我们学习了域名的相关知识,首先
积极思考,巩
我们通过一组练习检测一下上节内容的完成情况。
固知识
1. 地 址 栏 中 输 入 www.zbyz    中 ,
zbyz 是一个( )
A、文件 B、国家 C、邮箱 D、域名
2. 下面关于域名的说法正确的是( )
A、域名是因特网上一个服务器或是一个网络系统 的名字
B、域名就是网址
C、域名专指一个服务器的名字
D、域名可以自己任意取 解析:域名由指定的机构分配,用于唯一表示网络 中的每一台机器的地址。
3.因特网中计算机领域的最高域名表示地区或组织 性质,以下( )代表政府机关。
Aedu    B cn    Cgov    Dcom
播放一段视频《 ip 地址成功破案》
学生带着问题
引出问题思考:侦查人员是如何利用 IP 地址进行
观看视频
破案的?这背后蕴含了 IP 地址的哪些内容和知识
呢?
通过本节课的内容,需要学生掌握的知识内容有:

1. 掌握 IP 地址的概念、格式、分类
2. 学会查看和设置计算机的 IP 地址
3. 了解 IP 地址的管理办法及相应的管理机构
自 主 学 习
学生根据本节知识内容,利用平板电脑和教学云平 台上的学习微课资源,结合课本章节知识,自主学 习知识点微课内容。
一边学习一边 思考微课中还 有哪些问题没 有讲解清楚? 同伴讨论交流
解 惑
老师针对学生自主学习过程中产生的问题,进行重 点性的讲解,落实本节知识点和重难点内容 教学重点: IP 地址的格式和 IP 地址的分类 教学难点: IP 地址的分类 , 主要包括 IP 地址的分类 原理,A如何查看ip地址BC 三种基本类型 ,IP 地址的地址范围 , 可支持的网络数目和每个网络支持的主机数量
师生互动
践 探 索
操作内容: 如何查看电脑的 IP 地址? 如何获取对方的 IP 地址?
学生操作演示
通过游戏的方式,帮助学生理解二进制与十进制之 间的换算关系。
游戏规则:选取前排 8 名学生,通过站坐的位置表
学生角扮演

1 0 两种状态,通过演示让学生深刻理解二进 制与十进制之间的换算公式和计算方法。
模拟场景: IP 地址是四个小数点隔开的 32 位二进 制数,如何将其转变为 4 个十进制数? 模拟内容:
二进制 00001010 0011000
10100010 01110111
十进制 10.24.162.119
难度升级:将十进制的 IP 地址转变为二进制的 IP 地址
化 解
相关知识:
互动解疑

为换回接口,允许运行在同一台主机上的客户程序
和服务器程序通过 TCP/IP 协议通信,如果发送消
息给 127.0.0.1 ,此消息将回传给自己。
特殊的 IP 地址:字节为 255 的表示广播,如
192.168.1.255 ;字节为 0 的表示网络,如
192.168.1.0 组织学生通过游戏演示,来明白网络中如何查 IP 地址,各种特定地址的功能是什么。
知 识 延 伸
如果 IP 地址池都被占用了怎么办? 引出 IPV6 的知识内容
学生通过平板
自主学习解决
课 堂 检 测
1. 下列 IP 地址错误的是 ( )
A10.280.4.8    B202.102.4.141
C202.102.200.1 D148.0.0.10
2. 在因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识, 它是:( )
AIP 地址 B、用户名
C、计算机名 D 、统一资源定位器
3. IP 地址是计算机在因特网中唯一识别标志, IP 地 址中的每一段使用十进制描述时其范围是( )
A 0-128    B0-255
C-127-127 D 1-256
4. 主机IP 地址为: 126.0.254.254 的机器中,代 表网络标识的数字是( )
A 254    B251    C126
学生通过课堂 检测功能进行 在线检测,当 堂点评解析

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