第十章网络思想政治教育方法
10.1 复习笔记
传祺gs8怎么样一、网络思想政治教育方法及特点
1．网络思想政治教育的内涵
（1）从广义而言，网络思想政治教育是指在互联网和信息技术迅速发展的时空领域，推进思想政治教育运行的虚拟实践活动。
（2）从狭义而言，网络思想政治教育是指基于网络虚拟时空，遵循网络的特点以及人们在虚拟社会中的思想、行为形成与发展的规律，有目的、有意识、能动地对网络受众进行有效地影响，使之形成适应虚拟社会和现实社会所需要的思想、行为的一种多向互动的交往活动。
2．网络思想政治教育方法的内涵
网络思想政治教育方法是在网络思想政治教育活动中逐步形成和发展起来的，是为网络思想政治教育的
目的和任务服务的。
网络思想政治教育方法不是指某一个或某几个方法，而是一个方法体系，其所属的方法因其适用不同的范围而形成不同的层次，主要包括：
（1）网络思想政治教育原则方法、一般方法和操作方法。网络思想政治教育原则方法对一般方法和操作方法，具有规定方向、确定规范的作用，是网络思想政治教育的基本方法。
（2）网络思想政治教育具体方法包括网络信息收集方法、网络舆情分析方法、网络思
想政治教育决策方法等认识方法，以及网络思想政治教育的基本方法、综合方法、特殊方法等工作方法。
（3）网络思想政治教育操作方法是网络思想政治教育具体方法的实际运用，是具体方法适用于不同环节、不同条件时的特殊方式。
3．网络思想政治教育方法的特点
七夕句子说说（1）网络虚拟性
虚拟性是网络思想政治教育方法的基本特点。主要表现在：
①虚拟性是网络的本质特性，也是网络本质特性在网络思想政治教育方法上的要求。网络思想政治教育方法是教育者与受教育者之间的中介。
②在网络虚拟空间中，无论教育者还是受教育者均是以虚拟化符号的方式存在，因此，作为中介的网络思想政治教育方法也必定是以虚拟化的方式存在。
（2）网络适用性
适用性是网络思想政治教育方法的主要特点。主要表现在：
①网络思想政治教育方法必须能为教育者适用，即与教育者的能力与素养相一致。方法的运用及其效果往往受制于教育者驾驭网络的能力与网上操作、分析和解决问题的水平，对于不同网络思想政治教育者来说，运用同一种方法开展教育活动，因能力、素质与经验上的差异，会产生不同的教育效果。
②网络思想政治教育方法必须具有适应网络受众特点与需要的要求，即适应不同网络受众以及同一网络受众在不同环境和条件下的思想和行为的不同要求。
③网络思想政治教育方法应适于完成教育任务、实现教育目的。方法是完成任务与实现目的的手段，任何网络思想政治教育方法的选用，都应以相应网络思想政治教育任务、目的
为依据的。
④网络思想政治教育方法还要适用于网络思想政治教育的理论内容、网络环境内容以及反映在网络中的现实内容，因为方法是内容的形式，内容决定方法的选用。
（3）网络综合性
综合性是网络思想政治教育方法的主要特点，主要表现在：
①网络思想政治教育载体的综合性，决定网络思想政治教育方法的综合性。互联网络融合了报纸、广播、电视等大众媒体各自的优势和特点，是经过充分综合化了的新型媒体，这就决定网络思想政治教育方法要适应网络载体综合化的要求。
②网络思想政治教育内容的丰富性、多样性，决定了网络思想政治教育方法的综合性。互联网络上有
着丰富的思想政治教育素材和内容，但这些素材和内容往往在虚拟空间以碎片式的方式存在，需要运用集聚方式将思想政治教育素材和内容加以整合、优化，才能满足网络受众综合性的需要。
③影响网络思想政治教育对象的思想和行为因素的多样性、复杂性，决定网络思想政治教育方法的综合性。总之，网络思想政治教育方法的综合性，强调的是方法的系统运作，多向互动，整体协调，形成方法的运用体系。
二、网络思想政治教育的原则与具体方式
四大官窑是哪四个1．网络思想政治教育的原则方法
（1）科学性与价值性相结合的原则
①科学性与价值性的具体体现
网络思想政治教育的科学性，体现为遵循虚拟社会思想行为的规律性和网络思想政治教育的规律性，克服盲目性与随意性。
网络思想政治教育的价值性，体现为网络思想政治教育始终坚持以马克思主义理论为指导，坚持社会主义方向，用社会主义意识形态占领网络阵地。
②坚持科学性与价值性相结合的原则要注意的事项
a．要求网络思想政治教育始终坚持以马列主义、思想和中国特社会主义理论体系为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位，保持网络思想政治教育的社会主义性质。
b．网络思想政治教育活动，必须针对网络受众的思想行为实际，有针对性地、按照思想行为活动规律和网络思想政治教育规律开展教育，避免主观性与随意性。
c．网络思想政治教育要在尊重个性差异的基础上，坚持用社会主义意识形态引领网络领域价值取向多样性，善于运用信息隐匿法、主体交互法、交往引导法引导人们的思想观念既合规律又合目的地发展，培养良好的网络信息素养，不断提高思想道德水平。
（2）虚拟性与现实性相结合的原则
①虚拟性和现实性的具体体现
虚拟性既是互联网络的特性，也是网络思想政治教育的体现。网络思想政治教育的虚拟性是指基于网
络虚拟空间的思想政治教育存在状态是以数字化符号的方式存在，是以知识、信息、声音、图像、文字等作为自己的存在形式，是一种符号在场的存在。网络思想政治教育的虚拟性决定了网络思想政治教育方法的虚拟性。
全运会西安2021年几月份举办现实性，也是网络思想政治教育的体现，是现实思想政治教育在网络虚拟空间的反映和延伸，主要表现为不可逆性和客观性：
a．不可逆性是指网络思想政治教育的发生具有必然性，是现实社会向虚拟社会发展，以及现实思想政治教育向网络思想政治教育发展的现实需要，其发生具有不可逆性。
b．客观性是指人的虚拟实践活动所创造的网络文化，赋予了网络空间人文和社会意义，使网络思想政治教育作为一种相对独立的文化系统得以发展和发挥作用，这是客观存在的。
同时，作为教育对象的网络受众在虚拟社会的思想与行为，归根结底是现实社会存在的反应，也是客观存在的。
②坚持虚拟性与现实性相结合原则，就是说网络思想政治教育方法不是凭空产生的，更不是虚无的，
它源于现实社会。网络思想政治教育方法的实施主体和对象也不是天外来客，他们都是生活在现实社会中的具体的个人，是现实社会的主体。网络虚拟社会以其信息资源的丰富性与开放性，传播的快捷性与超时空性，交互的即时性与匿名性，满足了人们现实生产、交往、学习、发展的需要。但虚拟社会并不等于现实社会，有其自身的特点。因此，网络思想政治教育方法必须坚持虚拟性与现实性相结合的原则。
（3）主体性与主导性相结合的原则
①主体性和主导性的具体表现
主体性是相对于客体性而言，主体性是指人作为活动主体的本质规定性。网络思想政治教育主体性是网络思想政治教育者主体性、网络受众主体性和网络思想政治教育活动主体性的总称。网络思想政治教育者和网络受众的主体性是在思想政治教育活动中体现和发展的，网络思想政治教育活动的主体性则依赖和根源于网络思想政治教育者和网络受众的主体性，是教育者和网络受众主体性的整合。
主导性相对于多样性而言，是指主流性和指向性。网络的开放复杂性、即时动态性、信息资源无限丰富与多样性，使网络成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，成为意识形态交汇的重要阵地。网络思想政治教育主导性，是指充分运用现代网络技术和方法，加强管理、趋利避害，用社会主义主流社会意识形态引领网上各种社会思潮，主动占领网络阵地，不断增强网络思想政治教育的影响烟盒长度
力和吸引力。
②坚持主体性与主导性相结合的原则
坚持主体性和主导性原则，就是要在坚持充分尊重和发挥网络思想政治教育主体的主体
性前提下，注重网络思想政治教育主导性建设，唱响网络思想政治教育主旋律，发挥社会主义意识形态的指导、引导作用；在坚持网络思想政治教育主导性原则的前提下，充分尊重教育主体的主体地位，促进教育者与受教育者全面发展。
（4）主动传播与引导选择相结合的原则收款码3月1日怎么办
①主动传播与引导选择的具体表现
主动传播，就是要求教育者根据网络特点和规律以及网络受众的发展需要，积极主动在网上传播社会主义意识形态和人类先进文化，抵制各种错误思潮和各种垃圾、黄等不良信息。
引导选择，就是要求引导网络受众在网络海量的信息中自主地选择有用或有益的信息，并自觉地实现
内化与外化。
②坚持主动传播与引导选择相结合的原则
坚持主动传播与引导选择相结合的原则，就是要求网络思想政治教育者按照“主动引导，趋利避害”的方式，开展网络思想政治教育活动。“主动引导”就是主动密切关注网上思想动态，全面了解网络信息内容，开展网络舆情评判，把握网络舆情导向，有针对性地开展有效信息传播，把引导工作做在前面，扩大影响力，增强主导性。“趋利避害”就是坚持引导选择，透过网络受众的言行看思想变化，透过网络现象看本质，透过网络个体看网络体，把准网络舆情，通过管理和技术手段对网络信息进行筛选和过滤，运用隐性渗透方法，引导网络受众进行有效选择。
2．网络思想政治教育的具体方式
（1）网络信息引擎方式
网络信息引擎是指运用网络信息引擎工具，有意识地搜索有关网络思想政治教育信息，
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