《亡羊补牢》的教案(精选5篇)
《亡羊补牢》的教案(精选5篇)
  《亡羊补牢》教案篇1
  教学目标：
  知识与技能：
  1、掌握本课生字的读音结构，并能给生字组词，理解含义。
  2、理解本课词语的含义，并能用词语造句。
  3、流利的朗读课文，理解课文含义，并能实际运用课文里的
  重点句型：
  过程与方法：
  1、借助图片字词典及教材，学习每个生字词语的读音及含义。练习使用工具书，提高自学能力。
  2、通过对词语的学习，学习并理解课文。
  3、学习重点句型，练习造句，培养学生口语交际能力。
  情感态度价值观：
  1、培养学生养成良好的学习习惯，有主动学习的兴趣。
  2、教育学生要热爱劳动，才能创造美好生活。
  教学重点：
  1、掌握生字词语的读音结构偏旁，并会组词。
  2、理解词语含义，能用词语造句，并能实际运用重点句型。
  3、理解课文内容，体会课文中心思想。
  4、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、堵、街坊、后悔、劝告”等词语。
  5、朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。
  教学难点：
亡羊补牢课文  1、理解词语含义，并能实际运用。
  2、理解课文内容，总结中心思想。
  3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
  引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联
  系生活实际，谈一谈感想。
  教学手段：教科书插图，生字和词语卡片多媒体课件
  教学方法：讲解法，启发引导法，合作探究法，示范例举法，练习法。
  第一课时
  教学内容：课文一（词语、生字）
  课型：词语课、生字课
  课时目标：
  1、掌握生字词语结构、偏旁及含义。
  2、能为词语造句，并能实际运用。
  教学过程：
  导入：谈话，提问方式导入新课
  教学过程：
  一、问答导入
  师：今天我们学习《亡羊补牢》，齐读课题。
  师：你们知道什么是寓言吗？（很有道理的故事）
  师：蕴涵着道理的故事。
  （它的特点就是用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。）

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