2005年中国青年政治学院思想政治教育原理与方法考研真题及解析
一、名词解释（共3题，每题5分，共15分）
1．思想政治教育学的研究对象
2．思想政治教育活动中的“环境”
3．个体思想品德
二、简答题（共3题，每题15分，共45分）
1．如何理解“思想政治教育过程”这个概念？
2．言教与身教相结合的原则有什么理论依据？贯彻这一原则有什么实践意义？
3．思想政治教育工作者劳动特点之一是政策性。简述这里的“政策性”包括哪几方面的含义，并说明其中最主要的政策依据是什么？
三、论述题（共2题，每题30分，共60分）
1．如何理解思想政治教育的整合性特征？
2．如何理解“理性和非理性”这对范畴？把握好它们的关系有什么意义？
四、案例分析题（30分。要求：正确理解材料提供的信息，按照所提问题设定的角度，对该现象进行分析，并提出思想教育的对策。）
阅读以下材料：
材料1：据统计，我国网络游戏玩家已达700～1000万之众，其中相当一部分是20多岁及以下的青少年。在网上游戏，不仅可以“赚钱”，还可以“结婚”“同居”“生子”。有一些未成年人还在网上登出了“结婚照”。至于模仿游戏中的暴力行为而导致犯罪的事例更是屡有报道。网络游戏上瘾对青少年身心健康的危害已经引起社会各界的严重关注。有人甚至因此提出要禁止未成年人上网玩游戏。
材料2：在家长、教师、心理学家、社会学家纷纷呼吁“莫让网络游戏‘网住’青少年”的时候，中国网络
游戏产业峰会如发布了《中国网络游戏产业共同宣言》，宣布已“认识到电子娱乐业在未来的若干年里进入到主流经济领域的必然性和重要性”，要“不断扩大产业规模”，力争“在2005年使游戏产业成为中国国民经济增长的新亮点”。
请综合以上两个材料回答问题：
1．青少年沉溺于网络游戏的原因是什么？
鳗鱼干怎么做2．我们国家会禁止网络游戏的生产，甚至取消游戏产业吗？
3．《公民道德建设实施纲要》提出了要“坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应”的原则。根据这一原则，请你谈谈对治理青少年网络游戏上瘾现象的意见、建议。
参考答案
一、名词解释（共3题，每题5分，共15分）
1．思想政治教育学的研究对象
变更公司名称答：思想政治教育学的研究对象是指人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律。它以人的思想观念，政治观点，道德品质的形成、变化和发展为特殊研究领域。思想政治教育作用的对象是人，开展思想政治教育，就是要引导人们形成符合社会发展要求的思想道德素质，激发人们参与社会活动的主体能动性，进而推动人和社会全面发展。小学二年级上学期班主任工作计划
2．思想政治教育活动中的“环境”
未提供答案，非常抱歉。
3．个体思想品德
未提供答案，非常抱歉。
二、简答题（共3题，每题15分，共45分）
1．如何理解“思想政治教育过程”这个概念？
答：思想政治教育过程，教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。这一过程的实质就是把一定社会的思想观念、价值观点、道德规范转化为受教育者个体的思想品德。对思想政治教育过程概念的理解，应包含如下三方面：
（1）思想政治教育过程是一种活动过程，是思想政治教育活动的展开、运行、发展的流程。活动是思想政治教育过程的基础，思想政治教育过程可以看做是由教育活动或单独或
先后衔接或横向呼应所构成的。
（2）思想政治教育过程是一种有目的的活动过程。与一般的活动特别是自发活动不同，思想政治教育活动是根据教育目的即依据一定的社会要求和受教育者精神世界发展的需求及其思想实际所确定的思想政治教育目标组织起来的。思想政治教育过程就是教育者和受教育者借助一定的教育手段、方式进行互动，实现思想政治教育目的的过程，也就是通过教育，使受教育者在思想品德上逐渐达到社会要求的过程。
（3）思想政治教育过程是教育者和受教育者共同参与、相互作用的过程。教育者和受教育者是思想政治教育过程的两个主要因素，无论离开了哪一方面，教育过程都不能成为完整的过程。过去在对思想政治教育过程进行研究时，人们常常强调教育者的主导作用，这无疑是正确的，今后也还要继续强调；然而因此而忽视受教育者在这一过程中的主体能动性，却是不对的。因为教育者施加的教育影响，只有在受教育者发挥主观能动性予以积极接受的情况下，才能真正产生作用。因而在思想政治教
育过程中，应特别重视教育者的组织、引导、教育与受教育者能动的认识、体验、践行相结合，使之成为内在的统一过程。
2．言教与身教相结合的原则有什么理论依据？贯彻这一原则有什么实践意义？
答：（1）言传与身教相结合的理论依据
言传与身教相结合原则的理论依据是内化与外化理论。
（2）贯彻这一原则的实践意义
①在长期的思想政治工作实践中，我们党一向把言教与身教紧密结合在一起。通过言教，运用马克思主义真理的力量说服众，团结众；通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化众，带动众。正是这种紧密的结合，才使得思想政治工作具有强大的战斗力和生命力，才保证取得了各个历史时期的一个又一个胜利。
银行利息怎么算②从某种意义上讲，思想政治教育过程也是思想政治教育者用自己的模范行为对教育对象进行启迪和
示范的过程。思想政治教育要彻底说服人，一是靠真理的力量，二是靠人格的力量。所谓真理的力量，就是宣传者、教育者讲的东西必须合乎实际，符合社会发展的客观规律和社会进步的趋势；所谓人格的力量，就是思想道德观念和规范的倡导者、宣传者、教育者必须言行一致，以身作则，率先垂范，努力实践自己提倡的道德标准和价值观念。这就要求教育者既要努力宣传符合社会发展要求的先进思想和价值观念，更要真诚地去实践这些思想和观念，力求将身教和言教结合起来。
也就是说，教育者要以身作则，言行一致，以自己的模范行为影响教育对象，以实现思想政治教育的目的。在教育过程中，教育者的以身作则，是使思想政治教育产生强大的道义力量的重要因素。
③我国社会发展所要求的思想观念、政治观点、道德规范，不仅离不开思想政治教育的宣传和倡导，更离不开人们的践行。社会主义思想和共产主义信念这样一种经过千百万人艰苦卓绝、浴血奋斗而形成的科学理论，是通过无数革命先烈和英雄模范人物的行动而逐步深入人心的。广大人民众一方面通过理论的学习，另一方面通过社会先进人物的示范作用，才能逐步内化这一理论，并将其外化为自己的行为。在这一过程中，思想政治教育者的示范作用十分重要。
因为思想政治教育者承担着向人民众传导先进思想和正确价值观的任务，他们是是否认同和践行这些思想和观念，对受教育者是否接受并内化它们，也就是说，对受教育者良好思想品德的形成具有至关重要的意义。
3．思想政治教育工作者劳动特点之一是政策性。简述这里的“政策性”包括哪几方面的含义，并说明其中最主要的政策依据是什么？
未提供答案，非常抱歉。
三、论述题（共2题，每题30分，共60分）
1．如何理解思想政治教育的整合性特征？
未提供答案，非常抱歉。
拍一拍2．如何理解“理性和非理性”这对范畴？把握好它们的关系有什么意义？
未提供答案，非常抱歉。
四、案例分析题（30分。要求：正确理解材料提供的信息，按照所提问题设定的角度，对该现象进行分析，并提出思想教育的对策。）
阅读以下材料：
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材料1：据统计，我国网络游戏玩家已达700～1000万之众，其中相当一部分是20多岁及以下的青少年。在网上游戏，不仅可以“赚钱”，还可以“结婚”“同居”“生子”。有一些未成年人还在网上登出了“结婚照”。至于模仿游戏中的暴力行为而导致犯罪的事例更是屡有报道。网络游戏上瘾对青少年身心健康的危害已经引起社会各界的严重关注。有人甚至因此提出要禁止未成年人上网玩游戏。
材料2：在家长、教师、心理学家、社会学家纷纷呼吁“莫让网络游戏‘网住’青少年”的时候，中国网络游戏产业峰会如发布了《中国网络游戏产业共同宣言》，宣布已“认识到电子娱乐业在未来的若干年里进入到主流经济领域的必然性和重要性”，要“不断扩大产业规模”，力争“在2005年使游戏产业成为中国国民经济增长的新亮点”。
请综合以上两个材料回答问题：
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