部编版九年级语文下册
第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题（附答案）
【学习目标】
1.学习文言中一些实词、虚词的用法。
2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。
3.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀
4.欣赏邹忌的讽谏艺术。
【课前预习】
1．给下列加点字注音。
昳．丽朝．服衣冠．窥．镜
期．年朝．于齐间．进
2.简介《战国策》。
第一课时
【学习过程】
（一）导入新课，简介作者、作品及写作背景。
1.作者、作品：《战国策》是一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集，经过汉代刘向整理编辑而成，全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
2.背景资料：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，
威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果
“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏
曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
（二）朗读课文，整体感知朗读课文，读准重音、节奏、语速、情感。
（三）对照注释，理解文意
1．学生自由朗读课文，并用现代汉语口头解释课文语句，画出疑难词句。
2．前后四人一小组讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。
3．请两个学生用现代汉语口头解释课文语句的意思，其他学生评议。
4．各小组提出本组内难以解决的问题，班级共同讨论解决。
【当堂训练】
邹忌修．（）八尺有余，而形貌昳丽
．．（）。朝服．（）衣冠，窥镜，谓．其妻曰（）：“我孰．（）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚．（），徐公何能及．（）君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌
不自信
．．．（），而复．（）问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何
能及君也?”旦日
．．（），客从外来，与．（）坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”
客曰：“徐公不若．（）君之美也。”明日
．．（），徐公来，孰．（）视
之，自以为
．．（）不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝．（）而思之．
（），曰：“吾妻之．（）美我
．．（）者，私．（）我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲．（）有求于．（）我也。”
于是入朝．（）见威王，曰：“臣诚．（）知不如徐公美。臣之妻私臣，
臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以．（）美于．（）徐公。今齐地方
．．（）
千里，百二十城，宫妇左右
．．（）莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之．（），王之蔽．（）甚矣。”
王曰：“善．（）。”乃．（）下令：“臣吏民能面．（）刺．（）寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤．( )讥．（）于．
（）市朝
．．（），闻．（）寡人之耳者，受下赏。”令初．（）
下，臣进谏，门庭若市；数月之后，时时
．．（）
．．（）而间．( )进；期年
之后，虽．（）欲言，无可进者
．．（）。
邹忌讽齐王纳谏翻译燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．（）于．（）齐。此所谓战胜于．（）朝廷。
一、解释加点的字。二、翻译句子。
1．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
2．我孰与城北徐公美？
3．旦日，客从外来，与坐谈。
4．吾妻之美我者，私我也。
5．客之美我者，欲有求于我也。
6．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
7．皆以美于徐公
8．由此观之，王之蔽甚矣
9．臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
10．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
11．令初下，臣进谏，门庭若市
12．期年之后，虽欲言，无可进者
13．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
第二课时
【学习过程】
1．研读第一自然段。
诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。
①邹忌讽齐王的起因是什么?
②如何与徐公比美的呢?
③妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，邹忌由此又想到了什么呢?
④概括主要内容：
2．研读第二自然段。
诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。
在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的?这种方法有何作用？
3．研读第三、四自然段。
①邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?
②齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
【当堂训练】
1．全文共四段，分为三个部分，请概括。
2．由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。结合文中具体句子试作分析。
3．邹忌认为妻、妾、客肯定自己比徐公美的原因是什么？这一推断表现了邹忌怎样的性格？
4．邹忌是怎样现身说法对齐王进行劝谏的？产生了怎样的效果？
5．点明邹忌进谏主旨的句子是
11．俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”邹忌的进谏引发了你怎样的思考？
【课后提升】
吕不韦贾．于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利．几倍?”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰：“无数。”曰：“今力．田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽．可以遗世。愿往事之．。”(选自《战国策》) 1．解释文中加点字词的意思。
(1) 贾：(2) 利：(3) 力：(4) 泽：
2．解释下列句子。
(1)吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。
(2)今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。
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