《Howoldareyou》英语教案三年级
《Howoldareyou》英语教案三年级
教学活动的设计要丰盛多彩，有效，训练方式要多样。下面就是我收拾的《How old are you》英语教案，希翼大家喜爱 。
《How old are you》英语教案1
教学目标：
根本能听懂、说出并读出How old are you?语言构造，并能运用“I’m+数词。”的语言构造举行答复。同时，能用“I’m+数词，+too.”的语言构造表示对相同年龄的附和。
娴熟把握词汇look。
学歌唱曲I’m ten.
教学重点：
“How old are you? I’m…。”的语言构造。
“I’m…，too.”的语言构造。
任务设计：
A、学习任务
学习How old are you? “I’m+数词。”的语言构造。
学习“I’m+数词，+too.”的语言构造。
B、运用任务
运用任务1 小小调查员
运用任务2 小记者
运用任务3 好歌对歌
教学用品：
录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat \dog\dragon\bird\kite)、自制年龄牌、调查表、老师自备侥幸盒、贴有双面胶的动画人物图片
教学过程：
一、启动(5分钟)
(1) 师生同唱第5模块歌曲Stand up!
(2) 老师随意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组同学按照看到的词汇快速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的同学。老师为4组同学举行记分，并对优胜组予以嘉奖。(假如站起来的同学人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不得分。)
(3) 老师拿出已预备好的卡片运用What’s this ?的语言构造对同学举行提问，鼓舞同学运用It’s a …。来举行答复。答对者可将该单词卡片放入老师预备好的侥幸盒中。当问完全部问题后，老师庆最后一个答复对问题的同学从侥幸盒中随意抽取一张卡片，并将图片的反面面朝其他同学，此时，老师可以鼓舞其他同学运用Is it a …?对图片内容举行猜想。老师可以在同学猜想之前运用Is it a …?来举行猜想，给同学做出示范。
二、操练指导(5分钟)
(1) 老师出示句型“How old are you?”咨询同学对该语言构造的理解，并对该语言构造举行教授。
(2) 老师可以为该语言构造加入相应的动作，如：how old——拍手两下，are you——拍膝盖两下。
(3) 老师请同学边作动作边练习该语言构造。
(4) 老师请男、女生完成互问互答。
老师教学用语：Now，boys，please stand up!Ask and do the actions. Girls，please answer.
Boys: “How old are you?”
Girls: “I’m…。”
(5)Chain-games
老师向同学扔出皮球并咨询 “How old are you?”。 接到皮球的同_用“I’m+数词。”的语言构造举行答复。
三、课文展现(6分钟)
(1) 老师请同学们猜想一下书中4位小主角的年龄。
(2) 在同学完成猜想之后，老师揭秘——播放第2单元课文录音，并请同学翻开课本，听音看图。
(3) 老师请同学们将听到的故事用简洁的语言描述出来。
(4) 跟读课文。
(5) 老师请同学们以4人小组为单位，自由读课文。
(6) 全班齐读课文。
四、稳固训练(3分钟)
how are you是什么意思(1) 做活动用书第2单元活动1。老师对同学活动状况予以评价。
(2) 做活动用书第3单元活动2。(4人小组或同座位活动。)
五、完成运用任务1(7分钟)
(1) 老师先向同学展示自己制作的调查表，然后向几位同学的年龄举行调查，填调查表。
(2) 老师利用自己的调查表，向同学们汇报自己调查表的内容。
(3) 老师请同学们自制调查表，到自己的伴侣，对伴侣的年龄举行调查，并填表，汇报。
(4) 按照同学们的表现，评比出调查员。老师对其表现予以嘉奖——将随意一动
六、复习总结(1分钟)
老师请同学总结所学各语言点。
《How old are you》英语教案2
教学内容：
本节课是《新规范英语》三班级起(第一册)Module7 Unit2的教学内容How old are you?

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