冀教版三年级上册英语（Lesson3:How Are You）教案及教学反思
Lesson3:How Are You
一、教学目标
●言语知识
认知词汇：book, chair, desk
●言语技能
how are you是什么意思能利用新句型来进行问候和询问物品名称：
How are you I'm fine，thanks.
What's this It's a …
●感情态度
〔1〕激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。
〔2〕援助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。
二、 教学重点
〔1〕How areyouI'm fine, thanks.
(2)book, chair, desk
三、 教学难点：
〔1〕How areyouI'm fine, thanks.
(2)What's thisIt's a …
四、教学打算
磁带、录音机、词汇卡片
五、教学步骤
Step I Class Opening (5 minutes)
1 Warming up
Greeting：Greet your class by saying“Hello〞or“Hi〞.Ask the students to respondwith“Hello〞or“Hi〞 undefined
2 Review
师生利用已学句型作如下对话：
T:Hello. My name is … What's your name
S1:Hi!My name is …
T:Hi!I'm …
What's your name
S2:Hello!I'm …
教师指着某个男孩或女孩提问学生：
T:This is a boy/girl What's his/her name
S3:His/Her name is …
〔多几个学生进行如上练习。〕
Step II New Concepts〔28 minutes〕
1 How are you
(1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。
教师板书：How are you
I'm fine,thanks
让学生指读几遍。
〔2〕Group Work
以小组为单位，第—个人问How are you第二个人答复I'm fine.然后再问第三个人How are you直至全组结束为止。教师提示学生尽量模仿刚刚录音中的语音语调。
〔3〕Play a game：Find Your Friends
教师和一个学生对话作示范：
T:Hi，my name is …What's your name
S1：My name is … How are you
T:I'm fine How are you
S1：I'm fine，thanks
然后播放中文歌曲“朋友〞，让学生在音乐中朋友，和朋友完成对话，重复做几遍。
2 Let's sing a song.
在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓舞学生大胆说出歌曲中的句子，教师
适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。
3 What's this
(1)Demonstrate
教师手指一本书、一张桌子、一把椅子，让学生跟教师反复读物品名称book，desk，chair。然后呈现词汇卡片，鼓舞学生反复读词汇。
手指实物引导学生作如下对话：
T:What's this
eg: It's a …
〔2〕Practice
Practice in groups
全班分为四组，第—组问：What's this 第二组答：It's a …，然后交替进行如上练习，第〔
3〕四组方法一样。
Practice in pairs
两人一组，一问一答，然后交替进行如上练习。
Step III Consoliation 〔5 minutes〕
1 利用point to a …来指认book，boy, girl，teacher, desk，chair。
2 利用show me a …来展现物品，然后问答 What's this It's a …
Step IV Class Closing (2 minutes)
1 Listen to the tape
让全班跟着录音朗读、唱歌。
2 Summarize
教师小结或引导学生归纳。
3 Homework
(1)让学生回家用How are you I'm fine，thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，让学生教家长说。
(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。
六、课堂练习：
What is this
It is a ____(书)。
It is a ____(铅笔)。
It is a ____(尺子)。
It is an ____(苹果)。
教学反思：this 和that 是本课重点，局部学生分不清，不能精确的表示其远和近的真正意
思。
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