Lesson6 Can I Help You?教案
一、教学目标：
1、通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇。
2、学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。
3、学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读能力。
4、培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。
二、教学重点：
1、通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇。
2、学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。
三、教学难点：
学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读能力。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
（二）Presentation
1.学习本课的1部分的内容。
（1）教师出示课件，课前导入，教师让学生描述课件上说的是什么事情，引入本课内容。
（2）教师出示课文视频，学生初步学习课文
（3）课堂讲解：教师让学生读课文并划出重点。
教师出示课件，教师讲解help的用法。
（4）教师出示课件， Can I help you？的用法
（5）扩展 Can I help you？的用法
“Can I help you?”也是服务员、售货员和图书管理员等一些从事服务性行业的人员常用的口语，其含义随具体语境的变化而变化。
例如：在商店：—Can I help you？你想要买什么？
—Please show me that hat.
请给我看看那顶帽子。
在饭店：—Can I help you？你想要吃点什么？
—A hamburger，please. 请来一个汉堡包。
在图书馆里：—Can I help you？你想借什么书？
—A music book, please. 请拿一本音乐书。
（6）教师讲解happen的用法。
happen v. 发生，出现；碰巧；恰好
happened为happen的过去式，因为事情已经发生，所以原文中使用过去式。
例句：What happened？ 发生什么了？
（7）教师讲解stuck、pull的意思。
stuck adj. 卡住；动不了
例句：I'm stuck! 我卡住了！
pull v. 拉；拔；拖
例句：I'll pull you up. 我拉你起来。
（8）教师讲解句型Can I help you?的用法。Can I help you？ 我可以帮你吗？
肯定回答：Yes, please. 好的，麻烦了。
否定回答：No, thanks. 不，谢谢。
（9）教师出示课件，易错答疑。
意思是相同的，但有一点点区别。前者是指两个人的对话，仅仅帮助那一个人，而后者是不单指一个人。都是在请求别人是否需要帮助。
（10）教师出示课件，教师讲解out的意思。
（11）教师讲解句型You’re welcome.的用法。
You're welcome. 不客气。/不用谢。
例句：— Thank you! 谢谢你（们）！
— You're welcome. 不客气。
（12）教师提问学生Who helps the rabbit?
（13）课外拓展。
how are you是什么意思（14）当堂练习。
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