信息技术(4年级上册)教案+单元思维导图
重大版《小学信息技术》第8版
信息技术
教学设计
年级：四年级上册
（循环教材）
姓名：
本册教材知识体系梳理结构图
（请老师们选择自己的方式，可以用思维导图，也可以用表格或其他。）
单元思维导图
单元思维导图
单元思维导图
全册教材分析
一．
全
册
教
材
的
基
本
结
构
四年级上册由四个单元共12美图秀秀在线使用课组成，包含了文件（文件夹）管理、图片处理（美图秀秀）、分享展示、计算程序四个模块的教学。
第一单元为文件（文件夹）管理模块，包括“我满十岁了”、“我的文件夹”、“整理文件夹”三课，重点介绍Windows操作系统中文件管理的基础知识。通过实际操作，培养整理文件、规划分类的能力。培养学生有规律、有调理地生活和工作的习惯与能力；建立路径的概念，树立系统化观念。
第二单元为图片处理（美图秀秀）模块，包括“我们来美图”、“图片添趣味”、“图片炫起来”、“去月球旅行”四课，本单元要学会用美图秀秀对图片进行简单的编辑美化处理，并能将图片进行抠图合成。
第三单元是分享展示模块，包括“快乐共分享”、“十岁大家秀”两课，本模块是学习移动端手机（或PAD）的制作分享, 在网络空间上分享了自己的十岁成长故事。
第四单元是儿童编程模块，以SCRATCH软件基础知识学习为主线，以编程猫逃离未来机器人的追踪为故事载体，本单元包括“初识Scratch”、“逃离时空隧道”、“摆脱机器人追踪”三课。
全册教材分析
二．
全
册
教
材
的
主
要
特
点
1.降低操作技术难度，培养学生学习兴趣
    适当降低了对技术本身的难度,重在激发学生学习信息技术的积极性，做到乐学。教材中减少了烦琐的操作步骤，技术问题生动形象，有利于克服学生对技术的心理障碍，适合小学生探索和提高学习兴趣，有利于培养学生创造力，达到了增强学生学业成就感到目的，有利于培养学生学习兴趣。
2.密切联系社会生活实际
    在保持任务驱动的风格上，更加注重学科知识与社会生活实际的紧密联系。从社会生活实际出发导出教学内容，以解决社会生活中的问题为导图，使学生在解决实际问题中学习知识、掌握技能、培养能力；教材强化了计算机及Scratch编程软件的操作等内容；让学生从生活问题入手学习计算机操作和Scratch编程软件等。
3.注重培养学生科学精神和人文精神
    在培养学生信息素养的基础上，通过培养学生科学使用网络信息的意识和能力，着力培养学生正确的情感、态度与价值观；努力培养懂技术、有高尚人格的社会主义接班人。

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