2023年江苏版语文三年级教案
语文教学教案的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富老师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的主动性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面我给大家带来关于江苏版语文三年级教案，便利大家学习。
江苏版语文三年级教案1
《月球之谜》
教学目标
1、有感情的朗读课文，通过自主学习，相识月球，了解月球，探讨月球未解之谜。
2、培育学生酷爱科学的爱好和探究精神。
老师、学生打算：有关月亮的图文资料、图片、神话传闻、古诗词等
教学过程
一、导入课题，激发阅读爱好
1. 导语：茫茫太空，有着数不胜数的星球。(课件出示：能反映月皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有改变的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌?(课件出示有关月亮的诗词)古人还给予月亮一些美称,你知道吗?
2. 师：今日，我们就走近地球的近邻——月球。去探求它的一些隐私。
3. 问: 你对月球了解多少?
对于月球,你还想了解什么? (小组探讨, 写在纸条上)
4. 人们多想登上月球，去解快乐中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发觉了更多的月球之谜(板书：之谜)。
二、初读
1.自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标出自然段。
2.分自然段指名朗读。(课件出示：课后探讨题)
三、分段指导，朗读感悟。(1——2)
1.师：读的多好呀，在这皓月当空的夜晚，人们不禁产生了很多的遐想，谁来读读这一自然段?
葡萄怎么洗 2.指名读。(课件出示：圆月图片)朗读，评价。
3.理解:遐想。
4.师：是啊，为了探究月球的奇妙，人类登上了月球，实现了幻想。
(课件出示：宇航员登月图片)他们在月球上看到了什么?
5.生自读其次自然段。画出说明月球景象的句子。
6.指名说说月球的景象。(课件：句子)(竞赛朗读)
7.(课件出示：宇航员下梯图)想象当时的场面，指名说。
8.师：你们知道最先踏上月球的人是谁吗?介绍。
四、寻未解之谜
师：他的一番话，给了后人很大的动力，不断的登上月球去探究，可是却有很多谜未揭开，是什么谜呢?
1.生默读课文。标示出课文中列举的月球上的难解之谜。
2.有条理地说出文中干脆描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的?它跟地球一样吗?月球上的尘土有杀菌的本事吗?为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?月球的年龄比地球大吗?等等。
3.指导朗读(课件)
4.激励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有那样奇异的景?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任何生命吗?宇航员在月球上怎么行走?
五、填补空白处
1.师：不知大家发觉了没有，这里有个标点符号的占位比较特别，是怎么回事呀?
2.老师把有关月球方面的学问告知大家吧!(课件介绍：十大未解之谜)
3.就你最感爱好的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。
六、拓展延长。
1.我们通过课前查资料来了解月球，是远远不够的，对神奇的月球，人们还将接着探究下去。
作为一名小学生，你认为我们现在应当做些什么呢?(课件)
2.请同学们放飞想象的翅膀，说一说：
假如你现在已经长大, 来到了月球上，你发觉月球有什么改变?你打算去做些什么?( 课件)
七、小结：
同学们说得真棒!既有想象来到月球上看到的各种惊奇的东西的，也有表达自己的爱国热忱的，更有寄予自己的志向的，老师诚心地希望同学们的幻想在不久后的将来能够得以实现!
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