幼儿园语言教案15篇
幼儿园语言教案15篇
幼儿园语言教案1
    活动目标
  1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
  活动准备
  画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
  活动过程
  一、我长大了。
  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？
  现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
  2、教师展示幼儿刚入园的照片。
  讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
  3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？
  也来看看老师的变化吧。
  （教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）
  二、探索身体成长的事实。
  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：
  我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？
  老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
  2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
  3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
  三、表达成长的心情。
  1、教师讲自己小时候的`趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
  2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
  3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
  四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
  现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？
  要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？幼儿园语言教案2
    【设计意图】
  这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。
  【活动目标】
  1.体验歌曲轻快的节奏感。
  2.学习用柔和的声音学唱歌曲。
  3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。
  【活动准备】
  歌曲录音《滑滑梯》录音机。
  【活动过程】
  (一)开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。
  小朋友，你们喜欢滑滑梯吗?
  是怎样滑滑梯的`?
  (二)基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。
  今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。
  歌曲好听吗?
  歌曲的名字叫什么?
  歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?
  (组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)
  (三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。
  延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。幼儿园语言教案3
    活动目标：
  1、在游戏中体验表达、交流、自由探索的乐趣；
  2、引导幼儿尝试发现用两种物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。
“__亲__，__，___” 如：“小手亲小手，啪啪，啪啪啪”；
  活动准备：
  供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、鼓等。
  活动过程：
  一、导入：手指游戏——小手变变变
什么歌好听  今天见到这么多老师，高兴吗？把我们做的手指游戏给老师们秀一个吧！【一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉；四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成小铲子，上铲铲，下铲铲，左铲铲，右铲铲；五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。】
  我们的小手真能干，拍拍小手鼓励鼓励自己吧！
  二、通过游戏引导幼儿初步感知、理解、学习句型：
  1、通过小手拍一拍、听一听、说一说，初步感知、理解句型。
  师：小朋友小手拍出来的声音真好听，拍小手时发出了什么声音呀？【引导幼儿拍拍说说，学习说：啪啪，啪啪啪】

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