空调制冷剂的加注——学习情境设计说课稿
今天我说课的课题是《空调制冷剂的加注》，选自课程《汽车电气设备构造与维修》。
小编啊，汽车空调制冷剂加注在4S店可是一项操作很频繁的工作啊，一到夏天来4S店维修空调的车是络绎不绝。但是据我所知汽车空调制冷剂加注的相关内容有很多啊，你打算如何来安排这节课呢？
这位同志问得好，对本课题的学习我将从如下四个方面进行阐述：课程标准、教学设计、教学实施和教学评价。
只听说过车辆维修有技术标准的，这课程标准还是第一次听说，你能不能说明一下呢？
在这里我将课程标准分为两块：课程定位与课程目标。
1、课程定位
《汽车电气设备构造与维修》是汽车维修专业主干课程，在课程体系中，前续课程为机械与电气识图、电工与电子基础、汽车文化等，平行课程有汽车发动机、底盘构造与维修，后续
课程为故障诊断与检测。本课程在整个体系中起承上启下的作用，它是建立在专业基础课之上进行学习，并为后续的汽车故障诊断与排除奠定基础。
那你刚刚提到的课程目标又是什么意思呢？
2、课程目标
通过本课程的学习，学生能够掌握汽车电气设备的构造、工作原理，掌握拆装要领和检修步骤，初步具有汽车维护与检修的能力，具有工作责任感，具有良好的行为规范和职业道德等。整个内容注重学生分析问题、解决问题的职业素养及动手操作能力的培养，为今后职业素质及能力的提升奠定良好的基础。
原来这就是你所谓的课程标准啊！我可算是长知识了。不过你还没有回答我刚刚的问题呢，那就是你怎样设计好这门课呢？
这就是我要讲解的第二大点——教学设计
（一）学习目标
根据本课程的总体目标，明确本次课的学习目标如下：
1、知识目标
掌握汽车空调系统加注制冷剂的技术标准与要求。
2、技能目标
（1）会正确使用工具；
（2）能按标准流程与操作要点加注制冷剂。
3、情感目标
（1）培养学生的动手操作能力和安全操作意识；
（2）培养学生的团队协作能力。
（二）学习内容
本课题的学习内容是以一汽丰田卡罗拉1.6L GL AT轿车为例，学习汽车空调系统制冷剂的加注，学时为2课时，具体内容有事前准备、制冷剂纯度检测、检漏、回收、抽真空、加注等，具体如图所示。本次课之前学生已学习了汽车空调系统的结构、组成、工作原理以及维护用仪器、设备的使用，具备了学习本课题的基础。
（三）重点难点
本课的重点是按照标准的操作方法与流程进行制冷剂的加注，设定的依据是紧扣主题，且为课程中重要技能，是维修企业最频繁维护作业之一。而难点是制冷剂加注各步骤的操作要点，它是主题的核心，是依据学情所建。
怎样来掌握重点、突破难点？我将明确工作任务，引导学生思考，以小组为单位讨论确定方案并予以实施，结合教师演示，教师点评，以此掌握重点突破难点。
你设想得很合理，也很全面。但是我要提醒你的是我们中职院校的学生可不像大学生那样好教，他们从根本上对学习是持厌恶的态度啊，你怎样来解决这个问题呢？
别急啊，我们的学生确实不喜欢理论且分析能力较差，但是他们喜欢动手，渴望学习实用
的汽车维修技能。在此之前他们已经学习了机械与电气识图、汽车文化等课程，并进行过汽车拆装实习，具备一定的知识基础。结合这样的学情，在教学过程中，我注重由浅入深、循序渐进，以达到学生的期望目标。
空调为什么不制冷同时同一个班级的学生也有差别，在组织教学的过程中应区别对待，根据因材施教的原则进行教学。
另外，中职学生活泼好动、对汽车较感兴趣，在教学过程中多创造动手机会，让学生在做中学、学中做，采取团结协作的方式让学生合作学习，以达到共同提高。
根据学生的实际情况，我将根据典型工作任务组织教学，采用讲授法、任务驱动法、“教、学、做”一体化教学、案例分析法等方法。整个教学过程以教师为主导，学生为主体，以任务驱动法为主，根据教学内容灵活运用其他教学方法。
（五）教学组织形式
为体现学生的主体作用，以小组合作与独立工作相结合的组织形式开展教学，采用问题教学法、互助合作法、分组讨论法、自主探究法等学法。课题以工作页为主线，工作页设置
若干问题，让学生带着问题自主探究、分组讨论，并互助合作解决问题。最后总结归纳，以逐步提高学生各方面的能力。
（六）学习资源
1、教材资源
本课题选用的教材为人民交通出版社2008年出版、林志伟主编的《汽车空调系统维修工作页》，选择学习任务2。本教材具有如下特：学生有学习的空间、教师角的多元化、学习目标的工作化以及评价反馈的过程化。
同时，我还为学生提供相应的学习资料。
（1）丰田卡罗拉维修手册、中华人民共和国交通行业标准为学生查询技术参数、维修标准提供帮助。
（2）《空调维修设备使用手册》帮助学生熟练掌握仪器使用方法。
（3）我院精品课程网站、全国精品课程网站，便于学生课后网上自主学习。
（4）工作页，以工作页为主线，逐步完成工作任务。
2、设备资源
制冷剂的加注过程包括前期的纯度检测、检漏、回收、抽真空、加注等环节，所使用的仪器设备有：万用表、制冷剂回收加注机、干湿计、电子检漏仪等，具体如图所示。
3、场地资源
选用的场地为理实一体化实训区，分为资料查询区、教学区、工具库，模拟维修企业的真实环境，以实现与企业的无缝对接。
（七）板书设计
这是我的板书，黑板左侧三分之二区域用来板书主要教学内容，右上角为投影区，右下角为讲解具体内容时板书，板书设计条理清晰，重难点突出，便于学生识记。
我打断一下啊，听你说了半天我觉得还是没有说到点子上，其实我想了解的是就仅仅对于这节课而言在教学环节上你是如何来分配的？
我打算按如下7个环节安排本次课：组织教学1分钟、导入新课2分钟、实施过程75分钟、评定反馈3分钟、总结3分钟、布置作业1分钟、整理清扫5分钟，总计90分钟。
1、组织教学
在实训区学生列队报数，教师检查学生出勤情况，并进行安全教育。本次课的内容为制冷剂的加注，在操作中注意两点：一是做好防护措施，谨防制冷剂冻伤，其次不要将制冷剂直接排放到大气中，对环境有危害，要有环保意识；二是在制冷剂回收前和加注后要运转空调系统，请操作的同学拉好手刹、挂空挡，其他观看的同学注意自己的人身安全。通过这样的教育以强化学生的安全与环保意识。
2、导入新课
某天，一汽丰田4S店售后服务接待了一位客户，车主反映空调系统出风口感觉不到冷风。该客户的车是卡罗拉1.6L GL AT轿车，向客户了解，之前曾因制冷效果不好在路边维修点补充加注过制冷剂，可发现效果越发糟糕。通过故障诊断是制冷剂纯度不够，需要回收并重新加注制冷剂，那么如何进行回收并加注？各步骤有何操作要点？通过案例引出问题，引发学生思考，充分调动学生的学习兴趣。
3、实施过程
制冷剂的加注是本课题重点也是难点，我通过明确任务、制定计划、审查计划、示范指导、学生操作这五个环节掌握重点突破难点。
（1）明确任务
明确学生任务和教学任务。对学生进行每组，分为2组，每组3人，1人为组长，再设定1名安全员，明确各自工作职责。分发教学资料和仪器设备，并检查仪器设备是否完好。根据案例诊断结果为制冷剂纯度不够，带领学生进行制冷剂纯度检测。首先进行事前准备，包括车轮挡块安装、三件套翼子板布的安装、蓄电池电压检查，各液位的检查等工作。事前准备工作已在前面内容中学习过，学生已掌握，由每组3位学生配合完成，教师监督。紧接着进行制冷剂纯度的检测，显示为<96%，根据测得的结果，明确工作任务是回收并重新加注符合要求的制冷剂。
（2）制定计划
学生根据制冷剂的加注这一任务，制定个人计划，再通过小组合作学习讨论得出本组计划，
并记录在白纸上，教师在学生制定计划过程时进行引导。
（3）审查计划
各组长汇报本组计划，再通过教师讲评、小组讨论，得出加注制冷剂的实施计划。
（4）示范指导
根据标准的流程，需进行制冷剂的检漏、回收、抽真空、加注这几环节，在每个操作流程，由组长与教师共同完成示范，教师一边操作一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生在教中做，做中学，边做边学，其余同学观看、记录并随时提出问题，教师对学生提出的问题明确解答。
（5）学生操作
教师组织学生操作，每组3人，1人操作、1人记录数据、1人负责检查安全，教师在学生操作过程中做好巡回指导工作，及时指出操作中存在的问题，谨防安全事件的发生。
4、评定反馈
根据学生的操作及工作页中信息的填写情况，评价操作过程中存在的个别及共性问题，并提出整改意见和注意事项。学生根据整改意见制定措施，以便知识与技能得以内化。
5、总结
师生共同总结加注制冷剂的操作流程：首先进行了制冷剂纯度检测，紧接着进行检漏、回收、抽真空、加注、检验，直至完成加注工作。
6、布置作业
完成作业表单的基础知识和操作内容，基础知识的1-3题和操作内容可以培养学生的总结能力并巩固所学知识，第4题制冷剂检漏的方法有哪些，由学生自行查阅资料，锻炼学生自学的能力，下次课进行讲评。
7、整理清扫
根据5S的要求整理工具、清理场地，以强化学生的5S理念。
这就对了嘛，你要是早说这个我哪还有这么多问题啊，你当我十万个为什么啊？这一节课
不就上完了吗！
不！这节课还没有结束，或者说不够完美，一节好的课还应当包括对本次课的评价总结。为促进学生在知识与技能、过程与方法方面的发展，发现学生多方面的潜能，帮助他们认识自我，建立自信，不断尝试成功的喜悦，同时也为了全面、客观反映教学真实情况，在课题的尾声设计了教学效果评价。评价方式有教师评价、学生自评、学生对教师评价。学生自评的评价内容为：对本节课内容的理解情况、本人课堂上的学习状态等，教师评价包含课前、课中的知识与技能、过程与方法的掌握情况，学生对教师的评价包括教师的职业道德、技能水平和课堂管理等方面。通过教学评价以达到共同提升。
原来要上好一节课需要准备这么多的内容啊，看来我把上课想象的太简单了，不过还是要感谢你耐心的讲解，令我受益匪浅，我赶紧好好备课去！
我们的说课到此结束，谢谢各位的聆听！
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论